3月25日下午，東區(qū)遠(yuǎn)洋學(xué)校五年級同學(xué)們參加“生命教育”互動游戲。本報記者 文波 攝
“我的個子太矮了，只能放棄自己的籃球夢想了?！睂W(xué)生說苦惱。
“打籃球會帶給你很多快樂，而且夢想是你自己的，這些都與個子無關(guān)！”老師回應(yīng)。
3月25日下午，東區(qū)遠(yuǎn)洋學(xué)校五年級200多名學(xué)生參加了由學(xué)校組織的“生命教育”游園活動，活動中老師與學(xué)生的一問一答是其中一個游戲環(huán)節(jié)。遠(yuǎn)洋學(xué)校心理健康教師許李紅介紹，活動由學(xué)校的心理老師與駐校社工一同策劃，期望以寓教于樂的方式開展生命教育，通過家校社合作的方式，引導(dǎo)廣大學(xué)生珍惜生命、熱愛生活、成就人生。
●游戲中領(lǐng)會“生命教育”
“這是本周在校園內(nèi)開展的第二次生命教育游園活動，分別對初一和五年級的學(xué)生開放，以游戲的方式檢驗他們平時在課堂中，學(xué)習(xí)到的生命教育內(nèi)容?！边h(yuǎn)洋學(xué)校駐校社工曹遠(yuǎn)方對記者表示，活動針對不同年齡段的孩子設(shè)置了不同的游戲內(nèi)容，游園環(huán)節(jié)大致包括學(xué)會欣賞、情緒管理、追尋夢想、和諧相處，現(xiàn)場收集學(xué)生求助信息并進(jìn)行答疑 。“初一的孩子，會讓他們寫下自己的夢想與心情，對小學(xué)階段的孩子，更多的是讓他們學(xué)會表達(dá)自己?！眳⒓佑螆@活動的學(xué)生每人可以領(lǐng)到一個積分卡，每完成一個環(huán)節(jié)可獲得一枚獎?wù)?，走完所有的游戲攤位后可憑卡收獲學(xué)習(xí)用品小禮物?！盎顒又形覀円舶l(fā)揮了校園小義工的積極作用，每一個游戲環(huán)節(jié)都由學(xué)生義工主持，有了自主性孩子們參與活動的積極性很高漲?！?/p>
文章開頭的師生對話，便出自于“正向思維看事情”的游戲攤位前，在這里孩子們會對一些設(shè)置好的問題發(fā)表出自己的觀點，比如說“如果我很黑，要不要自卑？”“別人都是雙眼皮，只有我一個人是單眼皮，是不是不好看？”“爸爸媽媽平時要求我做作業(yè)，是不是故意讓我沒有時間玩？”一個個問題拋出來，都能被一個個化解：“每個人都有不同的特點，不能有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)?！薄半m然我是單眼皮，但我也一樣好看?！薄鞍职謰寢寚?yán)格要求我，是對我的督促，我要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)?！?/p>
“這雖然是游戲，但是我們能從中學(xué)到很多知識，尤其是與家人、同學(xué)的相處方式?！焙挝逆猛瑢W(xué)高興地向記者說起她在游戲中的感受。
“其實關(guān)于生命教育的課程覆蓋了我們每一年級，平均每周會有兩節(jié)生命教育課，平時班會也會探討一些生命教育的相關(guān)話題?！蔽迥昙壈嘀魅吸S瑞文老師告訴記者，從現(xiàn)場反饋來看，孩子們對平日里生命教育課程中的知識掌握得不錯，游園活動中通關(guān)熱情很高。
●為孩子筑起心理健康防線
“ 通過游園活動的游戲互動方式，可以盡早幫他們疏解學(xué)業(yè)壓力，培養(yǎng)出健康的心理狀態(tài)，篩選出需要重點關(guān)注的學(xué)生?！痹S李紅表示。
“每學(xué)期我們都會開展不同主題的生命教育活動，內(nèi)容涉及未成年人的行為規(guī)范、衛(wèi)生保健、心理健康、青春健康、人格尊嚴(yán)、生活指導(dǎo)、生命安全、校園欺凌等?！痹S李紅還介紹到，“實踐工作中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們出現(xiàn)的困頓、迷茫、焦慮、抑郁等問題，源頭都在家庭?！币虼藢W(xué)校也在積極開展家校合作的“共育”行動，幫助父母從“自動化反應(yīng)”轉(zhuǎn)變到“自主地覺醒”，實現(xiàn)父母教育能力的突破和提升?！拔覀兿Ｍㄟ^生命教育與這些有意義的活動，引導(dǎo)孩子們更加珍惜和家人、朋友相處的每一天，珍惜生命中的美好，積極地面對生活中的挫折。”
據(jù)了解，東區(qū)8所中小學(xué)已建立起心理監(jiān)測干預(yù)機(jī)制，通過心理老師與駐校社工一起，為學(xué)生提供心理健康、學(xué)習(xí)能力、環(huán)境適應(yīng)等多方面的實時監(jiān)測，以便對有不良心理傾向的學(xué)生及時介入干預(yù)，化解危機(jī)。
