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研學(xué)共進(jìn) 發(fā)展提升——坦洲鎮(zhèn)盧云工作室與石歧中心小學(xué)英語(yǔ)科組聯(lián)合教研活動(dòng)記發(fā)布時(shí)間：2019-12-17 11:17     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　12月 16 日下午，在冬日暖陽(yáng)里，為促進(jìn)坦洲鎮(zhèn)盧云工作室成員專業(yè)發(fā)展，開(kāi)闊教學(xué)視野，盧云工作室全體成員一行12人前往中山市石歧中心小學(xué)，與該校英語(yǔ)科組共同開(kāi)展教研活動(dòng)。
　　

　　活動(dòng)伊始，首先由石歧中心小學(xué)劉玉萍主任介紹學(xué)校英語(yǔ)科組的校本教研活動(dòng)，科組安排合理，既有教師細(xì)致討論后的集體備課，也有每周讀書(shū)交流活動(dòng)以及各種形式的讀書(shū)分享形式等亮點(diǎn)活動(dòng)。

　　接著，石歧中心小學(xué)六年級(jí)骨干老師楊老師代表備課組做了 “小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)”主題匯報(bào)。她強(qiáng)調(diào)，“語(yǔ)法是語(yǔ)言知識(shí)的二級(jí)目標(biāo)，在教學(xué)中語(yǔ)法教學(xué)倡導(dǎo)隱性原則，應(yīng)在反復(fù)運(yùn)用語(yǔ)言的基礎(chǔ)總結(jié)出語(yǔ)法規(guī)則，”最后并用并結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教材中關(guān)于過(guò)去時(shí)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)例透析，并總結(jié)基本教學(xué)策略。張老師總結(jié)，“小學(xué)語(yǔ)法教學(xué)探究活動(dòng)主要流程是：觀察、歸類、識(shí)別、理解意義。”盧云工作室成員代表文學(xué)平老師就六年級(jí)語(yǔ)法教學(xué)提出了鎮(zhèn)區(qū)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)過(guò)程中的困惑和個(gè)人思考，備課組其他老師進(jìn)行了解答。

　　隨后，石歧中心小學(xué)高遠(yuǎn)老師作《FBI記憶課》讀書(shū)分享。高老師重點(diǎn)分享書(shū)本中第六章內(nèi)容：FBI教你解決學(xué)習(xí)中的記憶難題，她聯(lián)系日常英語(yǔ)課堂的詞匯教學(xué)，分享了單詞記憶的技巧（重視聽(tīng)力與閱讀、重視單詞的拼讀規(guī)律、拓展學(xué)習(xí)途徑、重視詞根詞源學(xué)習(xí)等）。

　　最后，石歧中心小學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng)張麗卿老師結(jié)合其外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，做了學(xué)習(xí)匯報(bào)分享。張老師分別分享了以下專題講座內(nèi)容，王薔教授的《中小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)——思與行》講座；李靜純的《閱讀微觀行為課堂訓(xùn)練方法》；曹群珍的《落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)下的教材解讀與讀寫(xiě)》。她強(qiáng)調(diào)，“對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，閱讀不僅是實(shí)現(xiàn)功能目標(biāo)必備的技能，也是發(fā)展語(yǔ)言能力的必備途徑，教師要關(guān)注語(yǔ)言背后的文化內(nèi)容意義。”這場(chǎng)分享讓在場(chǎng)的每位老師都深有同感，并提升了在日后的教學(xué)中倍加努力鉆研教的認(rèn)識(shí)和信念。

　　活動(dòng)最后，石岐中心小學(xué)劉玉萍主任進(jìn)行了總結(jié)。盧云老師在總結(jié)中表示，工作室將在今后豐富學(xué)習(xí)形式，提升學(xué)習(xí)效能，切實(shí)幫助成員進(jìn)步成長(zhǎng)。通過(guò)本次聯(lián)合教研活動(dòng)，坦洲鎮(zhèn)盧云名師工作室與石歧中心小學(xué)再一次搭建起共同教研、互促成長(zhǎng)的橋梁，讓彼此在教研交流中思維碰撞、啟迪智慧；在優(yōu)秀科組及名師指引的理論與實(shí)踐結(jié)合剖析中自省其身和明確方向，相得益彰，共放異彩！