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　　“北有未名湖，南有華家池”。華家池畔柳樹順著微風飄來淡淡清香，讓人不禁享受起政工干部創(chuàng)新能力學習培訓的屢屢愜意。8月20日是到達浙大學習培訓的第二天，經(jīng)歷輕松而又韻味深長的一天的學習，政工干部們依舊以飽滿的精神狀態(tài)投入到新一天的學習當中。

規(guī)范師德師風，提升教育情懷

　　上午，杭州師范大學圖書館原館長、教授、博士生導師趙志毅為我們作了題為《加強師德師風建設，落實立德樹人根本任務》的講座。國無德不興，人無德不立。黨的十九大報告指出，加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍。堅持立德樹人，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。新時代，教師特別是政工干部責無旁貸地成為落實立德樹人根本任務的責任主體，自覺踐行立德樹人根本任務。

　　趙教授講課改變灌輸授課的方式，以現(xiàn)場老師們提出的問題為切入點，聲情并茂、慷慨激昂、張馳有度與在座學員進行學術討論。首先，趙教授針對新形勢下，素質(zhì)教育出現(xiàn)的系列問題，高屋建瓴地分析了新形勢下中小學學生核心素養(yǎng)培育要求，質(zhì)疑了全面發(fā)展的人的內(nèi)涵，從方法論上概括為合格的公民，這種詮釋贏得了在座學員們的認可。

　　接著，趙教授結(jié)合當今教師特別是青年教師師德師風建設實踐中存在的問題，闡釋了教師師德師風建設的重要性。特別是趙教授放下身段與兩位學員現(xiàn)場配音分角色情真意切朗讀了泰迪·史塔特學生與湯普遜老師的故事，在座老師深深被這個故事打動，泰迪·史塔特孩子遇到挫折時，湯普遜老師總是幫助和鼓勵孩子，賦予了這位孩子真誠的愛，最后，這位孩子成長蛻變?yōu)橐晃会t(yī)生。這個故事引起了在座老師思考，如何做一位受學生感激的老師？如何做一位幸福的教育工作者？這個故事也幫老師們理解了規(guī)范師德師風建設的關鍵所在。趙教授還現(xiàn)身說法，自己幾十年如一日的堅持讀書、寫日記，毫無保留展示他寫的一本厚厚的日記簿。趙教授語重心長地教導我們多讀書，鼓勵我們活到老、學到老、教育到老。

　　趙教授豐富的學識、幽默的表述，規(guī)范了踐行師德師風建設的主體者提高師德的底氣，極大地鼓舞了我們追求師德高尚的勇氣。

追尋紅色足跡，抒發(fā)革命情懷

　　為進一步銘記黨的奮斗歷程，感悟初心使命，在班主任的帶領下，全體政工干部吃過午飯，馬不停蹄地集中坐車赴往嘉興，開展南湖紅色教育基地的現(xiàn)場教學。

　　全體學員在紀念館大堂門前的臺階上合影結(jié)束后，講解員帶領我們走進展廳。在序廳環(huán)顧，頭頂上那枚巨型黨徽照亮了整個展廳，那種神圣與光榮讓人記憶深刻。整個紀念館展廳共設3層，其中一、二層樓為《開天劈地》單元，分成“探索救亡圖存的道路”、“中國共產(chǎn)黨成立”和“戰(zhàn)爭與探索”三個部分，三層樓突出“輝煌歷程”內(nèi)容。

　　館內(nèi)大量詳實的史料展示了如何在中國共產(chǎn)黨的帶領下，從一個貧窮落后、屢遭列強侵略的半殖民地半封建社會的舊中國發(fā)展到繁榮昌盛的社會主義新時代國家的歷史過程，真實證明了“中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開天劈地的大事變“的真理。一幅幅圖片、一件件實物、一段段視頻，濃縮了中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的奮斗歷程。在莊嚴神圣的氛圍中，大家對黨艱苦卓絕的奮斗歷程有了更深的感受。98年后的今天，我們懷著莊嚴而澎湃的心情來到紅色圣地，共同追憶緬懷光輝歲月，加深了以“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神”、“堅定理想、百折不饒的奮斗精神”、“立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”為精髓的“紅船精神”的理解。

　　參觀完展廳，全體學員在講解員帶領下，來到廣場，拍著整齊的隊伍。全體黨員高舉右拳，跟著書記，以飽滿的熱情和昂揚的斗志重溫了莊嚴的入黨誓詞，在黨旗下接受了心靈的凈化和洗禮，抒發(fā)了對黨忠誠的意志和信念。

　　秀水泱泱，紅船依舊；時代變遷，精神永恒。通過紅色基地現(xiàn)場教學，大家紛紛表示，要從歷史中汲取力量，不忘初心，牢記使命，以革命先烈為榜樣，從黨的光輝歷程中汲取精神力量，胸懷教育大志，砥礪前行。

　　晚上，培訓班的學員兵不卸甲、馬不卸鞍，在師資科黃科長、教育人才中心潘老師和陳老師的組織下，利用休息時間，圍繞教師招聘、人才發(fā)展等工作開展研討。研討提綱由人事科、師資科、人才中心三個科室科長精心擬定，大家圍繞提綱各抒己見，暢所欲言，為中山教育人才隊伍建設獻計獻策。

　　一天的學習，從課內(nèi)延伸拓展到課外，從學術討論到現(xiàn)場教學，充實而精彩，每位政工干部都在專心聆聽，凈心內(nèi)化，為提升干部素養(yǎng)和提高政治站位奠定了堅實的基礎。