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　　秉承自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種愛好，一種健康的生活方式，五桂山教育行政干部暨骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)高級(jí)研修班進(jìn)入第四天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　8月24日上午，華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育系副教授王建軍以《學(xué)校變革背景下的教師專業(yè)發(fā)展》為題拉開了上午講座的帷幕。王教授從當(dāng)代教師為何需要謀求持續(xù)專業(yè)發(fā)展，當(dāng)今教師需要什么的專業(yè)素養(yǎng)及如何提高專業(yè)發(fā)展的實(shí)效這三個(gè)方面剖析教育變革與教師專業(yè)發(fā)展方向。王教授指出：與古代和近代的教育相比，現(xiàn)在的教育發(fā)生了很大的變化，社會(huì)與教育發(fā)展對(duì)教師及其素養(yǎng)提出了新要求，教師要利用現(xiàn)有專業(yè)發(fā)展途徑，促進(jìn)有效的個(gè)人發(fā)展，唯有如此，這樣才能跟上改革的步伐。王教授風(fēng)趣的語言，加上形象生動(dòng)的類比，讓學(xué)員們興趣盎然，使學(xué)員們對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展有了更深層的理解和思考。

　　下午，以《堅(jiān)守道德底線的教育》為題的專題講座，由華東師范大學(xué)教育學(xué)原理專業(yè)副教授黃向陽主講。長期深入德育課題研究的黃教授具備豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，黃教授首先向?qū)W員們展示了教例《別人進(jìn)步我高興》。通過案例分析，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校道德教育的原則：讓學(xué)生守住道德的最低要求，底線之上則不強(qiáng)求。同時(shí)，黃教授也強(qiáng)調(diào)了教育工作者的道德底線：堅(jiān)守教師的職業(yè)的道德。黃教授的講座貼近教學(xué)，提供的案例真實(shí)具體，引起學(xué)員們的共鳴，讓學(xué)員們獲益良多。

　　通過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們紛紛感言:教授們的講座理念鮮明，亮點(diǎn)突出，許多舉措與經(jīng)驗(yàn)都值得借鑒，日后要將所學(xué)到的新理念與自身及學(xué)校的實(shí)際情況結(jié)合起來，做一個(gè)有一定理論基礎(chǔ)、有較高專業(yè)素養(yǎng)的教師。