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　　9月5日下午，東升高中在學(xué)校二樓多媒體室召開了“青藍(lán)工程結(jié)對(duì)子”會(huì)議。為了努力提高新教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力，東升高中多年前就建立了一對(duì)一“老帶新”的“青藍(lán)工程”平臺(tái)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，也為新教師的成長提供了堅(jiān)實(shí)的舞臺(tái)和錘煉的機(jī)會(huì)。

　　培訓(xùn)會(huì)議上，東升高中教導(dǎo)處副主任廖珍蘭為與會(huì)的師徒介紹了東升高中青藍(lán)工程的發(fā)展歷史，公布了師徒結(jié)對(duì)的具體安排。著重、詳盡地向大家解讀了“青藍(lán)工程”的實(shí)施方案：包括備課記錄、解題能力、師徒互相聽課、教學(xué)反思、科研論文幾個(gè)方面的要求和注意事項(xiàng)。在備課方面新老師必須手寫教案，并交予導(dǎo)師簽名確認(rèn)，每月末上交備課本進(jìn)行檢查。為了提高新進(jìn)教師的解題能力，要求除解題能力比賽的試題外，每學(xué)期至少完成10套高考題或相關(guān)模擬題，且教導(dǎo)處會(huì)不定期組織新進(jìn)教師集中做題，同時(shí)規(guī)定了得分要求。師徒互聽課方面，要求新老師們聽導(dǎo)師課不少于10節(jié)，聽同科組老師的課不少于1節(jié)，每學(xué)期總數(shù)不少于20節(jié)。同時(shí)導(dǎo)師聽學(xué)生的課不少于5節(jié)，并要及時(shí)反饋問題，提出參考建議。廖主任還強(qiáng)調(diào)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思可以有效地促進(jìn)老師們深入思考自己的課堂，因此在課前和課后均可及時(shí)撰寫教學(xué)反思，這對(duì)我們進(jìn)一步改進(jìn)課堂有不可替代的作用。此外，新老師們還應(yīng)該憑借讀研究生時(shí)期做科研的熱情，勤于撰寫教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

　　廖主任給新老師們提出了殷切的期望，并且以近幾年東升高中幾位優(yōu)秀新進(jìn)教師的成長作為示范，她提到李炳賢老師在學(xué)校要求的做題數(shù)量外，還額外地完成了大量的套題訓(xùn)練，這些日常的積累為李炳賢老師參加市原創(chuàng)試題比賽并獲得一等獎(jiǎng)有不可磨滅的作用。劉云英老師積極研究教育教學(xué)問題，買了許多教科研書籍和雜志，常常撰寫文章到深夜，還積極地加入各地的語文科研團(tuán)隊(duì)，她的多篇論文發(fā)表到省級(jí)乃至于國家級(jí)的各類期刊、核心期刊。還有楊敏老師，新進(jìn)第一年參加市互動(dòng)課堂教學(xué)比賽就榮獲了一等獎(jiǎng)，擔(dān)任班主任工作盡心盡責(zé)，所帶班級(jí)的各項(xiàng)管理都卓有成效。這些成功的案例都對(duì)在場(chǎng)的新老師們產(chǎn)生了深深的觸動(dòng)。

　　隨后，余旭輝副校長還做了總結(jié)講話。他強(qiáng)調(diào)東升高中的青藍(lán)工程是一個(gè)鍛煉人的平臺(tái)，期望通過這個(gè)平臺(tái)促使青年教師三年后成為學(xué)校的骨干和中堅(jiān)力量。余校長提出，他將會(huì)在教師的勤勉、解題、各項(xiàng)成績(jī)方面特別關(guān)注新教師的成長，希望大家真正成長為一名習(xí)總書記提出的“四有好教師”。最后，余校長也對(duì)導(dǎo)師們提出了相應(yīng)要求：除了指導(dǎo)弟子們教學(xué)方法，還得在思想上做好引導(dǎo)。對(duì)新老師的課要提出有建設(shè)性的意見，不怕批評(píng)指正，并且要具體、切實(shí)、可行。他說，雖然三年的青藍(lán)工程學(xué)習(xí)很辛苦，但是同時(shí)收獲的是有益于自己教師整個(gè)生涯的成長，希望各位新教師珍惜機(jī)會(huì)，在青藍(lán)工程中快速啟航，譜寫好自己的教師人生。

　　會(huì)議的最后，余校長為導(dǎo)師頒發(fā)了青藍(lán)工程聘書，全體師徒與領(lǐng)導(dǎo)合影留念。