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　　為了進(jìn)一步提高語文教研活動的有效性、針對性，優(yōu)化童話教學(xué)架構(gòu)，探索有效的童話教學(xué)模式， 10月23日下午東鳳鎮(zhèn)同安小學(xué)邀請了中山市教研室小學(xué)語文教研員梁雪菊老師蒞臨指導(dǎo)課堂教學(xué)。

　　本次研討活動先由劉紫芹老師執(zhí)教三年級《森林聽證會》和謝堅云老師執(zhí)教四年級的《這樣想象真有趣》。劉紫芹老師教學(xué)注意激發(fā)學(xué)生的興趣，猜謎語引入新課，通過模擬一場森林聽證會，學(xué)生角色扮演，代入情境，讓學(xué)生在交流討論中放飛想象，清楚合理表達(dá)。學(xué)生在積極參與課堂學(xué)習(xí)的過程中能夠領(lǐng)悟童話的編寫既需要大膽想象也需要表達(dá)有序。謝堅云老師以“哆啦A夢”的百寶箱導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生想象，通過看人物猜故事，鼓勵學(xué)生奇妙想象，讓學(xué)生在愉快輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)生在謝老師的引領(lǐng)下能夠發(fā)散思維，不少學(xué)生能夠有自己的獨特想象，落筆成文。

　　梁雪菊老師以《森林聽證會》為例，指導(dǎo)老師們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生進(jìn)行合理表達(dá)，教學(xué)中如何抓住角色特點讓學(xué)生領(lǐng)悟想象也有據(jù)；以《我想有個家》為例指導(dǎo)老師們童話教學(xué)上注意具體方法的細(xì)致指導(dǎo)，從群文閱讀中舉一反三歸納寫作方法。以《尾巴上有一只貓》、《急速蝸?！窞槔?，指導(dǎo)老師在童話教學(xué)中如何使用逆向思維，打開學(xué)生的奇妙想象，使童話教學(xué)更加有趣，更加高效。

　　這次活動讓老師們聆聽專家的建議和指導(dǎo)，有利于今后教師的專業(yè)成長，明確今后的課題研究方向。相信通過專家的引領(lǐng)形成合力，同安小學(xué)的童話教學(xué)會更加高效。