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　　《語文課程標準》每一學段對課文的誦讀、背誦的篇數都提出了相應的要求，背誦課文已成為我們語文教學的重要任務之一。為進一步增加學生古詩文積累，提升語文素養(yǎng)，讓學生達到厚積“字、詞、段、篇”的目的，使學生在課堂吟誦之中接受高尚的道德情操和審美情趣的熏陶，為學生語文素養(yǎng)的全面提高和終身發(fā)展打下基礎，同時鞏固期末復習效果，近日，沙溪鎮(zhèn)下澤小學舉行了“麗澤記憶小博士”詩文背誦比賽。

　　比賽以要求背誦的課文為內容，從中隨機抽取背誦，檢測各班同學對要求背誦課文的熟悉程度和理解領悟的深度。比賽中，各班同學們背誦熟練、吐字清晰、聲情并茂、表達自然、普通話標準，感情飽滿真摯，充分展現了積極向上的精神風貌和新時代學生應有的核心素養(yǎng)，也為學生終身發(fā)展奠定良好基礎，起到了豐富內涵、凈化靈魂、啟迪智慧的強大作用。比賽后，主持老師評選出了各班表現優(yōu)異的同學，將頒發(fā)獎狀與獎品進行表彰激勵。

　　通過本次“麗澤記憶小博士”詩文背誦比賽，進一步激發(fā)了學生對語文的學習興趣，營造了書香校園的氛圍，使廣大學生在接受中華傳統(tǒng)優(yōu)美段落的文學滋養(yǎng)和文化熏陶的同時，提高了欣賞品位、審美情趣和文學素養(yǎng)。