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　　為落實教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”要求，開發(fā)區(qū)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量與管理辦公室（以下簡稱“質(zhì)量室”）充分領(lǐng)會省市區(qū)三級相關(guān)文件指示精神，廣泛征求學(xué)校級科組長、備課組長意見，結(jié)合本校實際，第一時間出臺《2020年春季學(xué)期開發(fā)區(qū)中心小學(xué)延期開學(xué)線上學(xué)習(xí)方案》。隨后，從質(zhì)量室到科組長再到備課組長、科任老師，一層一層細化落實，最終形成《開發(fā)區(qū)中心小學(xué)在線學(xué)習(xí)周計劃表》，并于2月17日全面啟動實施。

　　一周來，為保證教學(xué)實效，學(xué)校以年級為單位，給出了“4+1+1”的課程建議，引領(lǐng)孩子進行學(xué)科學(xué)習(xí)、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)等活動。同時，各科任老師根據(jù)學(xué)段特點，為孩子們精心準備學(xué)習(xí)素材，密切關(guān)注學(xué)情，并及時進行在線互動答疑。考慮到大部分家長已經(jīng)復(fù)工的實際情況，學(xué)校再三強調(diào)，“各班要控制學(xué)習(xí)任務(wù)總量，給孩子更多的自主學(xué)習(xí)空間，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍?！?/p>

　　“‘停課不停學(xué)’ 不是單純意義上的網(wǎng)上上課，也不只是學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，而是一種廣義的學(xué)習(xí)，只要有助于學(xué)生成長進步的內(nèi)容和方式都是可以的?！痹谶@樣寬松的學(xué)習(xí)氛圍之下，學(xué)生有了更多的自主選擇，他們可以閱讀經(jīng)典，誦讀古詩；可以玩轉(zhuǎn)魔方課程，強化數(shù)學(xué)思維；可以觀看英語微課，學(xué)唱英語歌曲；可以寫字畫畫做手工編輯手抄報；還可以親子互動，鍛煉身體。豐富多彩的課程組合讓孩子們不斷收獲，天天進步。孩子們漸漸適應(yīng)“宅學(xué)”模式，享受獨處時光的同時，學(xué)會了時間管理，成了學(xué)習(xí)的主人。

　　線上學(xué)習(xí)期間，各年級通過線上家訪活動，密切了家校聯(lián)系，消除了孩子和家長的焦慮恐慌情緒。廣大家長積極參與，盡量配合學(xué)校的線上教學(xué)工作，使線上教學(xué)的效果最大化、最優(yōu)化。有不少家長表示，“通過開展線上教學(xué)，孩子的作息時間得到了很好地規(guī)范，接觸到很多學(xué)校課程以外的豐富有趣的知識，還開展了體育鍛煉，增進了親子關(guān)系?！?/p>

　　經(jīng)過一周的線上教學(xué)，該校教導(dǎo)處主任劉愛紅及時做了小結(jié)，“‘停課不停學(xué)’是一種特別的教學(xué)和全新的挑戰(zhàn)。第一周的在線學(xué)習(xí)已結(jié)束，學(xué)校在全體老師的積極努力下，‘停課不停學(xué)’不走樣，有實效，確保了學(xué)生的成長進步不因疫情而耽誤?！?/p>

　　新生事物充滿挑戰(zhàn)，但全校上下一心，從指南、美篇、方案、周計劃的推出到學(xué)科資源包的整合上傳再到實施、反饋、調(diào)整，一步一環(huán)，在實踐中反思，在反思中實踐。新的一周開始，線上教學(xué)繼續(xù)，中心小學(xué)師生仍然在路上！