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“磨課”促成長(zhǎng)發(fā)布時(shí)間：2019-04-08 08:31     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：38

　　為了幫助新教師以更好的姿態(tài)參加鎮(zhèn)新教師賽課，4月3日上午，小欖鎮(zhèn)西區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)科組全體教師進(jìn)行教研活動(dòng)。

　　首先，科組老師集中到二（2）班聽羅燕璇老師的《有余數(shù)的除法》。羅老師先是出示草莓，直接出示課題，引導(dǎo)學(xué)生讀題、分析題意，在明確題目的要求后，讓學(xué)生動(dòng)手圈一圈兩種不同數(shù)量的草莓，表達(dá)自己的想法，通過(guò)語(yǔ)言表征、符號(hào)表征之間的轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生理解在平均分物時(shí)有分得完和分不完的兩種情況，進(jìn)而在復(fù)習(xí)“包含除”這一知識(shí)的基礎(chǔ)上遷移到新知，重點(diǎn)理解為什么會(huì)有剩余的部分，怎樣完整地在算式中表示出來(lái)，從而突破本節(jié)課的重、難點(diǎn)。

　　課后，大家齊聚會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課。針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，并重新調(diào)整教學(xué)流程，并重點(diǎn)探討如何用正確的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解在算式中表示出剩余的部分，在突破重、難點(diǎn)方面應(yīng)怎么處理，各位老師都各抒己見。通過(guò)科組老師的齊心協(xié)力，羅老師對(duì)于課題的理解進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　年輕教師的成長(zhǎng)，除了自身辛勤努力，還離不開老教師的引領(lǐng)。相信在學(xué)校科組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，西小的年輕老師必能在磨課中迅速成長(zhǎng)。