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小欖鎮(zhèn)舉行小學(xué)語文高年級教材培訓(xùn)暨習(xí)作研討活動發(fā)布時(shí)間：2017-03-15 12:22     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：245

　　作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，也一直是語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了攜手推進(jìn)小欖鎮(zhèn)小學(xué)語文高年級習(xí)作教學(xué)，追求高效課堂，解決小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的困惑，2017年3月14日上午，小欖鎮(zhèn)高年級語文教師在細(xì)雨綿綿的春日相約美麗的永康小學(xué)，舉行了語文教材培訓(xùn)暨習(xí)作專題研討活動。小欖鎮(zhèn)小語中心組鄭艷德副校長、永康小學(xué)何德雄校長、劉鑄忠主任、小欖鎮(zhèn)習(xí)作專題小組全體成員、小欖鎮(zhèn)高年級語文教師月二百余人參加了研討活動。

　　首先由永康小學(xué)岑紅芳老師上了一節(jié)以“童年趣事”為題的作文研討課。岑老師教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，語言生動，讓學(xué)生進(jìn)行了全身總動員，調(diào)動全身感官，用個(gè)性化的語言描寫自己的童年趣事，充分地調(diào)動了學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下由會說到會寫，課堂上學(xué)生分享的習(xí)作充滿著童真童趣。課后，參與活動的老師進(jìn)行了評課交流，探討了高年級習(xí)作如何把事情寫具體、寫出真實(shí)感受，如何評改最有效等問題。大家暢所欲言，有的老師分享了自己在教學(xué)中的有效教學(xué)策略，有的老師就研討課發(fā)表了自己的真知灼見，也有的提出了自己在教學(xué)中的困惑……激烈的交流碰撞出了智慧的火花，將研討的氣氛十分熱烈。小欖鎮(zhèn)習(xí)作專題小組成全部成員也對老師們提出的作文教學(xué)中的困惑進(jìn)行了答疑，提出了指導(dǎo)性的意見和建議，讓老師們受益匪淺。

　　接著，由一線教師永寧小學(xué)的廖艷明老師作《讀寫結(jié)合、多元評價(jià)》的專題報(bào)告。廖老師分享了自己多年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘文本，注重讀寫訓(xùn)練，形成了自己行之有效的研究方法：以讀促寫；以教材為借鑒；以仿寫、創(chuàng)寫為策略；融入個(gè)人體驗(yàn)……廖老師旁征博引，涓涓細(xì)水般的闡述實(shí)實(shí)在在地切中了大家的寫作困惑。

　　通過本次教研活動，老師們更了解了語文作文教學(xué)中的具體策略。雖然只有半天時(shí)間，老師們卻在這種濃郁的教研氛圍中，觀摩著生動的課堂，聆聽著專題報(bào)告，碰撞出智慧的火花，收獲著知識的喜悅。本次教研活動推動學(xué)校作文教學(xué)的深入發(fā)展，必將激勵著教師們進(jìn)一步探索習(xí)作指導(dǎo)的熱情，走向習(xí)作教學(xué)的更高境界。