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授人以魚不如授人以漁
——小欖鎮(zhèn)績東二小學《基于單元主題閱讀的小學生閱讀能力培養(yǎng)實證研究》課題教學研討發(fā)布時間：2019-03-06 17:24     信息來源：本網站      瀏覽次數：41

　　2019年3月5日上午，小欖鎮(zhèn)績東二小學全體語文老師繼續(xù)進行本學期《基于單元主題閱讀的小學生閱讀能力培養(yǎng)實證研究》中山市立項課題的教學研討活動。本次活動由何小玲主任和李芝萍老師上研討課。

　　第一節(jié)課，何主任在四（3）班給大家展示課例《自然之道》，以“感、看、悟、明”四個環(huán)節(jié)帶領孩子們去理解、去明晰、去感悟“自然之道”。導入新課新穎有效：先聽提示默寫詞語，接下來用默寫的詞語概括文章主要內容，最后歸納總結概括的方法。“授人以魚不如授人以漁”，而在拓展閱讀部分，學生閱讀材料《敲破硬殼》，同步思考“文章主要講了什么內容？”四個環(huán)節(jié)所抓的重點不同，教學策略各異，精彩紛呈。何主任說課時也談到，她是把自己的課定位為“研討課”，真真正正地研討，想向老師們展示，結合課題《基于單元主題閱讀的小學生閱讀能力培養(yǎng)實證研究》，“我們的語文課上可以抓什么重點？抓點后怎么教？”希望能夠拋磚引玉。老師們表示受益匪淺。

　　第二節(jié)課，李老師在五（3）班給大家展示課例《橋》，抓住老漢形象對比教學兩個片段，在朗朗的讀書聲中悟得老漢的高大形象，悟得這座“橋”的情義深重。最精彩的部分要數“學法一課一得”環(huán)節(jié)，學生在習得“《橋》在表達方法上的幾個突出特點”，活學活用，閱讀鏈接《血奶》，“小組討論《血奶》的寫作特點跟《橋》一課有何相同之處？”

　　兩節(jié)課異曲同工，都是讓學生在課堂上習得方法，再遷移到“主題閱讀”的材料中，舉一反三，現學現用。這正是語文課題《基于單元主題閱讀的小學生閱讀能力培養(yǎng)實證研究》教學理念下所要達到目標。兩位老師不謀而合，教學過程中都滲透了“詩歌”教學。何主任以自己根據課文內容寫的一首小詩《老師》作結；李老師則在讀寫拓展部分，讓學生用一首小詩歌頌老漢及像老漢一樣的無名英雄。詩化語文也將是績東二小學語文教學追求的佳境之一。

　　課后，全體語文老師齊聚三（2）班，“一分鐘分享”聽課一思一得。大家一致好評：兩位老師向大家展現了自己獨特的教學風格，教學理念先進，教學方法新穎，以課內閱讀教方法拓展課外“主題閱讀”，教會學生表達，實踐了她們在課題實驗研究中的教學理念。

　　最后，語文科長黃秀萍老師解讀《績東二社區(qū)﹒績東二小學“讀書伴我成長”第十屆讀書節(jié)活動方案》，接下來濃濃的書香將洋溢在績東二小學、績東二社區(qū)的每個角落，課外閱讀將真正成為績東二小學學生的良好學習習慣，課題《基于單元主題閱讀的小學生與讀能力培養(yǎng)實證研究》的研究理念也將向縱深推進。