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開展課題研究，助力教師成長(zhǎng)
——西區(qū)鐵城小學(xué)召開省級(jí)課題開題報(bào)告會(huì)發(fā)布時(shí)間：2019-11-01 18:04     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　10月29日，2019年廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃研究項(xiàng)目（德育專項(xiàng)）《新時(shí)期學(xué)校勞動(dòng)教育發(fā)展研究——基于二十四節(jié)氣的勞動(dòng)實(shí)踐課程與資源研究》開題報(bào)告會(huì)在西區(qū)鐵城小學(xué)召開。　　

　　此次活動(dòng)特別邀請(qǐng)到了廣東省第二師范教授李季、中山市教育和體育局教育工委副書記廖誠(chéng)、中山市教育和體育局德育科科長(zhǎng)郭勇、西區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心主任吳開若、德育專干蘇文森到校指導(dǎo)，西區(qū)鐵城小學(xué)侯潔校長(zhǎng)、石麗君副校長(zhǎng)及課題組成員全程參與活動(dòng)。

　　當(dāng)天下午，學(xué)校青年教師林秀媚以《二十四節(jié)氣手工制作》為主要探究?jī)?nèi)容進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。林老師將二十四節(jié)氣與手工制作結(jié)合在一起開展教學(xué)。在她的課堂上，同學(xué)們躍躍欲試，借助輕粘土在純白的手工畫盤上盡情描繪他們對(duì)二十四節(jié)氣的感受與想象，將他們的童真與潛力無(wú)限的創(chuàng)新能力精彩地展示了出來。隨后，課題主持人周敏老師代表課題組對(duì)《新時(shí)期學(xué)校勞動(dòng)教育發(fā)展研究——基于二十四節(jié)氣的勞動(dòng)時(shí)間課程與資源研究》作開題報(bào)告。

　　會(huì)上，李季教授對(duì)課題從開題報(bào)告、聚焦點(diǎn)、研究意義等方面給出了詳實(shí)可操作的指導(dǎo)意見。他指出，本課題體現(xiàn)著“一校一特色”，課題源自于生活，以實(shí)際問題為導(dǎo)向，研究?jī)?nèi)容接地氣，彰顯出鐵城小學(xué)德育雋永的魅力與強(qiáng)大的生命力。此外，李教授建議，課題應(yīng)結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，思考怎樣透過具體地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)切入，使學(xué)生了解節(jié)氣與農(nóng)耕、生長(zhǎng)、收獲、生成以及整個(gè)生態(tài)的認(rèn)識(shí)。他建議課題從“聽、說、讀、寫、演、思”六個(gè)方面展開，讓“二十四節(jié)氣”與學(xué)習(xí)生活有機(jī)結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)起中山的濃厚文化底蘊(yùn)與歷史資源，培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。

　　隨后，廖誠(chéng)副書記對(duì)課題進(jìn)行了思想上的引領(lǐng)與建議。廖副書記強(qiáng)調(diào)做科研要有四個(gè)“實(shí)”，也要克服“三個(gè)毛病”。他說，通過課題研究，讓孩子們對(duì)每一個(gè)節(jié)氣都有感受、有體驗(yàn)，主動(dòng)愿意與身邊人講述二十四節(jié)氣的故事與知識(shí)，在勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)技能上有進(jìn)步、有提升，真真正正有收獲。

　　郭勇科長(zhǎng)則從管理的角度給出了指導(dǎo)性建議。他指出，本課題應(yīng)以中央教育部、少工委、中小學(xué)德育指南上給出的德育指向與具體要求為指向，與德育管理、德育工作結(jié)合起來，通過不同渠道了解與運(yùn)用理論勞動(dòng)成果，側(cè)重勞動(dòng)精神、勞動(dòng)實(shí)踐的教育，引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的勞苦、勤勞等優(yōu)秀精神，掌握勞動(dòng)的技能，懂得尊重勞動(dòng)人民。

　　吳開若主任做了具體的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。他提出本課題的開展是“立德樹人”根本任務(wù)落實(shí)的舉措與途徑，課題的開展應(yīng)“大中見小，以小見大，著眼于小，立足于大”，“二十四節(jié)氣”的課題從認(rèn)知、生活、文化、活動(dòng)中立德。他表示，西區(qū)教辦一定會(huì)為課題的研究提供有力的保障。

　　專家們的意見既有宏觀的專業(yè)引領(lǐng)，又有微觀的技術(shù)指導(dǎo)，建議既中肯又明確，為進(jìn)一步梳理前期成果，推進(jìn)后期研究，提高課題研究的總體質(zhì)量，發(fā)揮課題成果效用，都起到了積極的作用。

　　最后，侯潔校長(zhǎng)也做了表態(tài)性發(fā)言。侯校長(zhǎng)指出，鐵城小學(xué)是非常支持老師們積極投身科研的，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展就是要靠老師的發(fā)展，老師的整體素質(zhì)提升，特別是綜合素養(yǎng)、科研水平直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展。學(xué)校一定會(huì)各個(gè)方面為課題的研究提供有力的保障，希望課題組成員能真抓實(shí)干，扎實(shí)進(jìn)行科研，并預(yù)祝本課題取得豐碩成果。

　　會(huì)議接近尾聲，侯潔校長(zhǎng)為李教授頒發(fā)課題顧問聘書。本次開題報(bào)告會(huì)使課題組成員對(duì)研究的課題有了更深層次的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明晰了課題研究的思路與操作方法，增強(qiáng)了做好科研課題的信心，課題組將踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。

　　據(jù)了解，西區(qū)鐵城小學(xué)作為一所新學(xué)校，在教育科研工作方面也做出了不少新的嘗試與努力。如每學(xué)期一次的教研活動(dòng)月，每學(xué)年一次的課題研究匯報(bào)。侯潔表示，2018學(xué)年學(xué)校共有6個(gè)區(qū)級(jí)小課題順利結(jié)題，5個(gè)榮獲西區(qū)一等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為“西區(qū)課題研究先進(jìn)學(xué)校”。目前，學(xué)校擁有1個(gè)省級(jí)課題、3個(gè)市級(jí)課題（1個(gè)10月已結(jié)題）、2個(gè)區(qū)級(jí)課題。