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　　盛夏七月，驕陽似火。7月14日，禪城區(qū)學(xué)前教育承擔(dān)的三項(xiàng)廣東省2020年“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題在佛山市外國(guó)語學(xué)校（北校區(qū)）順利開題。廣東省教育廳科研處科長(zhǎng)黃黎露、禪城區(qū)教育局黨組成員、區(qū)招生辦主任趙尚志、佛山市教科所教師梁春芳、禪城區(qū)學(xué)前和社會(huì)教育科科長(zhǎng)朱輝華、禪城區(qū)教育發(fā)展中心學(xué)前教育發(fā)展服務(wù)室主任楊偉紅、禪城區(qū)教育發(fā)展中心教研室教師黃韶斌以及全區(qū)幼兒園園長(zhǎng)、教科研骨干教師、課題組成員和“徐智軍名師工作室”的所有成員近400人參加活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)旨在提高幼兒教師教科研能力水平，進(jìn)一步推動(dòng)禪城區(qū)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量提升，以開題報(bào)告、課題研究培訓(xùn)及“徐智軍名教師工作室”中期匯報(bào)，分上下午兩場(chǎng)活動(dòng)展開。

　　開題報(bào)告活動(dòng)

　　在上午的開題報(bào)告活動(dòng)中，趙尚志首先對(duì)禪城區(qū)學(xué)前教育成功申報(bào)并立項(xiàng)的3項(xiàng)省級(jí)課題表示熱烈祝賀，他殷切寄語全區(qū)的園長(zhǎng)、老師們以此為發(fā)展契機(jī)、提升動(dòng)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研幼兒教育，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)保教，提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，為打造禪城區(qū)規(guī)范、均衡、優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育而不懈努力！

　　禪城區(qū)教育局黨組成員、區(qū)招生辦主任趙尚志致辭

　　緊接著，梁春芳帶領(lǐng)與會(huì)人員一同回顧禪城區(qū)學(xué)前教育近年來獲得的科研成果。她希望幼教人繼續(xù)把課題研究作為提升教師專業(yè)化水平和辦學(xué)品位的抓手，抒寫學(xué)前教育科研的美好明天。

　　佛山市教科所教師梁春芳發(fā)表講話

　　本次活動(dòng)邀請(qǐng)了5位專家出席開題活動(dòng)并作指導(dǎo)，他們分別是華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任蔡黎曼副教授、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院人文與教育學(xué)院學(xué)前教育系主任鐘媚副教授、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院嶺南文化研究院副研究員謝中元博士、佛山市機(jī)關(guān)幼兒園聶蓮園長(zhǎng)和佛山市教育局學(xué)前教育教研員李光坤老師。

　　延展閱讀

　　今年5月，禪城區(qū)教育局、禪城區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園和禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)紫南幼兒園分別申報(bào)課題《基于學(xué)前教育發(fā)展共同體的教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)研究——以禪城區(qū)學(xué)前教育為例》、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)融合的實(shí)踐研究》以及申報(bào)《HIBL探究式科學(xué)教育在幼兒園的實(shí)踐與研究》，這3個(gè)課題成功立項(xiàng)批準(zhǔn)為廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃2020年度教育科研項(xiàng)目。

　　隨后，負(fù)責(zé)課題的3位主持人分別對(duì)課題核心概念進(jìn)行了界定，剖析了國(guó)內(nèi)外有關(guān)教師專業(yè)能力提升、文化傳承、科技創(chuàng)新等相關(guān)研究，闡明了課題研究的具體內(nèi)容、研究方法；同時(shí)也對(duì)課題的研究計(jì)劃、預(yù)期成果、研究保障等作了詳細(xì)的匯報(bào)。

　　課題主持人李會(huì)燕、伍弟紅、譚芳分別作課題報(bào)告

　　聽取開題報(bào)告后，課題研究專家指導(dǎo)組對(duì)2項(xiàng)課題研究的選題價(jià)值、實(shí)施方案、組織領(lǐng)導(dǎo)給予了充分肯定。他們圍繞報(bào)告及課題研究過程中可能的問題與課題組進(jìn)行了互動(dòng)交流，也為課題的實(shí)施指明了方向。經(jīng)討論，課題研究專家指導(dǎo)組一致決定禪城區(qū)學(xué)前教育承擔(dān)的3項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題準(zhǔn)予開題。黃黎露宣讀立項(xiàng)通知書，并為3名課題主持人頒發(fā)立項(xiàng)證書。

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　廣東省教育廳科研處科長(zhǎng)黃黎露宣讀立項(xiàng)通知書并頒發(fā)證書

　　朱輝華表示，禪城區(qū)學(xué)前教育將盡最大努力爭(zhēng)取政策、經(jīng)費(fèi)、研究隊(duì)伍、研究時(shí)間等方面支持，確保課題順利開展，以此提高幼兒教師教科研能力水平，進(jìn)一步推動(dòng)禪城區(qū)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量提升。

　　課題研究培訓(xùn)及“徐智軍名教師工作室”中期匯報(bào)活動(dòng)

　　在下午的培訓(xùn)活動(dòng)中，佛山市教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、博士舒悅作題為《基于教師伙伴學(xué)習(xí)共同體的教育行動(dòng)研究》的專題講座。舒悅以“時(shí)代變了”為切入點(diǎn)，引出科研示范引領(lǐng)的魅力。她從教師行動(dòng)研究的特點(diǎn)、園本研究的基本途徑、教師如何開展行動(dòng)研究等三方面作了深入淺出的、細(xì)致全面的分析與講解，詳細(xì)地闡述了行動(dòng)研究的開展要點(diǎn)和主要措施。

　　此外，禪城區(qū)機(jī)關(guān)一幼主任徐智軍作《一縷陽光·幸福教育》“徐智軍名師工作室”中期匯報(bào)，她從工作室的理念、成員、制度、工作室開展活動(dòng)等方面做了詳細(xì)的匯報(bào)，并為工作室成員參加幼兒教師職業(yè)幸福感與專業(yè)成長(zhǎng)——《云淡風(fēng)清》讀書心得評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

　　徐智軍名師工作室作工作匯報(bào)

　　禪城區(qū)教育發(fā)展中心教師發(fā)展指導(dǎo)室副主任何秋良對(duì)“徐智軍名師工作室”的成績(jī)表示肯定和贊賞，希望他們繼續(xù)做好相關(guān)工作，發(fā)揮引領(lǐng)輻射、示范帶動(dòng)的作用，為幼師的專業(yè)成長(zhǎng)添磚加瓦。

　　禪城區(qū)教育發(fā)展中心教師發(fā)展指導(dǎo)室副主任何秋良寄語“徐智軍名師工作室”

　　最后，楊偉紅充分肯定了本次活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的價(jià)值和意義，并部署下一階段學(xué)前教育工作。他指出，做學(xué)前教育工作的關(guān)鍵是提高保教質(zhì)量。他鼓勵(lì)教師腳踏實(shí)地做好本職工作，扎實(shí)有效開展教科研工作；希望學(xué)前教育的科研立足本園的教育特色、園所特色、教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，做到百花爭(zhēng)艷，各具特色。

　　禪城區(qū)教育發(fā)展中心學(xué)前教育發(fā)展服務(wù)室主任楊偉紅部署工作