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　　2020年7月18日上午，禪城區(qū)“運用社工模式提高特殊需要學生隨班就讀質量”項目第五期結項分享會在惠景中學現(xiàn)場舉辦。區(qū)教育局基礎教育科特殊教育專干梁巧華主任、華南師范大學特殊教育學院李聞戈教授、區(qū)特殊教育支援服務中心徐朝輝主任、梁昭儀副主任、項目學校領導及種子教師代表、合作機構負責人及輔導員代表共50多人參與了線下活動，同時禪城區(qū)第五期特殊教育全員培訓2000名學員在線上同步觀摩學習。

　　本次結項分享會緊扣禪城隨班就讀“四線三層”模式進行成果匯報：“一線工作”的優(yōu)秀種子教師代表，冼可澄紀念學校程玉明老師分享了她與特殊需要學生共同進步的故事，程老師與特教輔導員組成加油聯(lián)盟，把隨班就讀項目工作與課題結合，用科研引領專業(yè)成長的故事，得到了線上互動許多點贊。

　　冼可澄紀念學校程玉明老師分享她與特殊需要學生的成長故事

　　接著，項目學校優(yōu)秀校長代表，佛山市第一小學饒麗燕校長分享了學校如何“四線推動”隨班就讀工作，如何支持種子教師工作以及如何為種子教師賦能。學校是隨班就讀工作“第四線”中堅力量，是種子教師的最有力支持者，饒校長的分享很好地詮釋了這一點。

　　佛山市第一小學饒麗燕校長分享學校實施項目的成效

　　雖然今年新冠疫情來勢洶洶，但是禪城隨班就讀“四線三層”模式經受住了考驗。區(qū)特殊教育支援服務中心梁昭儀副主任在分享會的第三個環(huán)節(jié)總結了本期項目的特色和成果，分享了項目如何運用線上例會以及線上支援的方式推進項目工作、輔導特殊需要學生。

　　梁昭儀副主任分享本期項目的亮點和相關成果

　　分享會特邀禪城隨班就讀項目指導專家，華南師范大學特殊教育學院李聞戈教授帶來專題講座——《教育評估診斷對安置的意義》。李教授從什么是鑒定、評估和安置、診斷與評估對安置的意義、診斷與評估需要具備什么條件、如何幫助殘疾兒童少年適應學校生活四個方面充分闡述了教育診斷與評估對安置的意義，令普校許多領導和老師感受到了觀念上的沖擊。

　　李聞戈教授作專題講座——教育評估診斷對安置的意義

　　區(qū)教育局基礎教育科特殊教育專干梁巧華主任在總結發(fā)言中充分肯定了本期項目取得的成績和成果，她指出要加強項目制度建設，理清學校隨班就讀工作的“底線”“紅線”邊界，強調學校需要為種子教師搭建專業(yè)成長平臺，增強學校的“造血功能”，從而培養(yǎng)更多的種子教師。

　　梁巧華主任作結項分享會總結發(fā)言

　　分享會的第六個環(huán)節(jié)，由梁巧華主任和李聞戈教授為禪城區(qū)第四期全員培訓的優(yōu)秀學員頒獎。

　　梁主任和李教授為優(yōu)秀學員頒獎

　　與會領導、專家、項目學校領導、種子教師與特教輔導員大合照

　　項目經受住疫情的考驗，依然有亮點、有成果，更能看出隨班就讀“四線三層”模式強大的生命力。禪城隨班就讀項目已經走到了第五個年頭，每一步都走得很扎實，未來，隨班就讀項目將會覆蓋越來越多的禪城普通中小學，將會有越來越多特殊需要學生得到幫助，讓我們拭目以待！