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　　2020年12月29日，禪城區(qū)“運用社工模式提高特殊需要學生隨班就讀質(zhì)量”項目（第六期）第二次巡回指導活動在禪城區(qū)瀾石小學舉行。現(xiàn)場活動吸引了近百人共同參與，包括佛山市教育局特殊教育教研員何智芳、禪城區(qū)教育發(fā)展中心學校發(fā)展服務室主任梁巧華、禪城區(qū)特殊教育支援服務中心副主任梁昭儀、瀾石小學副校長黃藝，以及項目學校行政及種子教師、非隨班就讀項目學校的老師等。

　　溶洲小學曾素萍老師作為隨班就讀的教師代表，首次參加佛山市特殊教育青年教師教學能力大賽，不僅晉級決賽，還獲得了培智組市級二等獎。首次與特殊教育專業(yè)同行進行同場競技的她，在現(xiàn)場分享了以賽促教的經(jīng)驗。

溶洲小學曾素萍老師分享備賽與參賽經(jīng)驗

　　結合課堂有效支持研討課的優(yōu)秀作品細節(jié)，禪城區(qū)名教師黃藝點評了如何從特殊需要學生學習能力分析、教學目標科學分層和重點難點進行合理調(diào)整；何智芳老師重點講解了融合教育課堂的差異教學、合作教學和個別化教學策略，讓老師們對集體教學中實現(xiàn)個別化有效支持有了更專業(yè)的思考。

 兩位專家對研討課進行點評

　　梁昭儀副主任就隨班就讀項目學科替代性評估做了動員，鼓勵項目種子教師將課堂教學有效成果的延伸體現(xiàn)到教學評估中，為特殊需要學生提供適性教學服務，科學地開展隨班就讀的教學評價，促進課堂教學良性互動。

　　梁巧華主任強調(diào)：禪城區(qū)隨班就讀項目的工作重點，需要從“融合教育的宣導”轉向“特殊教育專業(yè)能力的提升”，通過培訓學習、教學比賽和實踐操作等方式，不斷提升種子教師的融合教育課堂教學能力，從而培育更多融合教育專業(yè)后備力量。

　　本活動同時作為佛山市隨班就讀資源教師專題培訓的區(qū)級研修，支援中心也同步進行了線上的課題直播，輻射影響了線上學習的270位教師，擴大了禪城區(qū)融合教育資源共享范圍，推動了融合教育知識的傳播。

梁巧華主任作總結發(fā)言

禪城區(qū)資源教師研修組成員合照