松山湖實驗中學是由東莞市政府批準、在市教育局的領導下，隸屬于松山湖管委會的一所全日制公辦初級中學，將于2015年9月正式開學。學校以“對每一位學生終身發(fā)展負責”為辦學宗旨，將繼承百年老校東莞中學優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，依托東莞中學松山湖學校雄厚的實力和成功的辦學經(jīng)驗，構建符合現(xiàn)代教育觀念的新型教育模式，培養(yǎng)具有國際視野、適應未來社會需求的、全面而個性化發(fā)展的學生。
學校地處國家級高新科技園——廣東省松山湖高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)，位于松山湖西部研發(fā)中二路，緊靠輕軌站，毗鄰廣東醫(yī)學院和東莞理工學院。學校由政府投資2.5億元興建，設計規(guī)模為60個教學班。學校行政班子由東莞中學松山湖學校和東莞中學初中部選派的精英組成。教師隊伍由東莞名校選派的優(yōu)秀教師及從全國各地擇優(yōu)招聘的高素質(zhì)教師組成，新招聘教師60%具有研究生學歷，教學積累豐富。學校環(huán)境幽雅，教學設備先進，周邊文化學術氣氛濃厚，位置優(yōu)越，交通方便，是師生共度生命歷程、收獲成功和幸福的美好家園。
截至2018年9月，我校共有學生1541人，教職工177人。
松山湖實驗中學辦學將突出“創(chuàng)新性”、“實驗性”和“示范性”，以深化課程改革實驗為重點，以學生全面而個性化發(fā)展為目標，建成一所“辦學個性化、學習國際化、施教科學化、校園數(shù)字化”的現(xiàn)代化學校。松山湖實驗中學將大膽改革教學模式和學習方式，突出培養(yǎng)學生學習的自主性，采用“走班制”與“導師制”結(jié)合的教學運行機制，學生上午按行政班上課，下午根據(jù)自主選擇走班上課。在課程設置方面，采用國家課程與校本課程相結(jié)合，最大限度挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生個性，讓每一個孩子在這里都能得到最適合自己的發(fā)展。學校將開設培養(yǎng)學生文雅氣質(zhì)、溝通能力、閱讀愛好、探究精神、健身習慣、生活技能六大素養(yǎng)的校本課程體系，讓每一個孩子學會溝通，學會做人，學會生活，學會學習，學會健體、學會審美。在教學方式上，積極激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，實施“單元主題教學”、“課內(nèi)外大實踐”、 “項目學習”等教學方式，實現(xiàn)教學相長。在評價方式上，建立“綠色評價” 機制，實行學分評價，著力促進學生個性全面和諧發(fā)展。同時，積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。
我們的教育優(yōu)勢：
①.傳承東莞中學優(yōu)良傳統(tǒng)
②.追求創(chuàng)造教育辦學特色
③.構建科學人文課程文化
④.推行走班制下小班教學
⑤.探索智慧課堂教學模式
⑥.拓展教師學生國際視野
⑦.擁有一專多能師資隊伍
⑧.富有人文情懷教育追求
松山湖實驗中學以教育信息化建設為重點，積極推行基于學科的翻轉(zhuǎn)課堂，構建了培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)、科學探究、身心健康、生活技能、溝通交際、藝術雅趣等六大素養(yǎng)的大慕課平臺；利用數(shù)字資源、平板教學、網(wǎng)絡備課、慕課在線學習和大數(shù)據(jù)分析六大平臺積極實踐基于混合學習的智慧課堂，并與東莞學堂、微課掌上通等信息化手段應用結(jié)合，努力探索學科教學和信息技術的深度融合。
松山湖實驗中學采用“走班制”與“導師制”結(jié)合的教學機制，學生上午按行政班上課，下午根據(jù)自主選擇走班上課。學校構建了“創(chuàng)造教育”課程體系，積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，實施“問題導學”、“課內(nèi)外主題實踐”、 “項目合作”等教學方式。積極推進智慧校園建設，建立基于云服務的“掌上校園辦公系統(tǒng)”、教學教研管理系統(tǒng)和基于個性化的“綜合素質(zhì)綠色評價系統(tǒng)”，積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。
學校開辦以來，先后被榮獲“國家教育信息化產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新實驗學校”、“廣東省航空模型競賽優(yōu)秀組織獎”、“東莞市百校創(chuàng)新人才培育基地”、“東莞市慕課試點學校”、“東莞機器人教育特殊貢獻獎”等稱號。學校應邀參加“第五屆全國基礎教育改革論壇”和“2016未來學校國際論壇”做經(jīng)驗介紹，并在“2016廣東省基礎教育信息化應用現(xiàn)場會”代表東莞市做智慧課堂展示。
