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攜手共進(jìn) 砥礪前行――區(qū)教育局派順德城市網(wǎng)記者到陳村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)采訪省名班主任李彩霞老師

    秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在第36個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，順德區(qū)教育局為慶祝教師節(jié)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，特選取區(qū)內(nèi)三位優(yōu)秀教師進(jìn)行采訪，以此來(lái)表?yè)P(yáng)師德高尚、專業(yè)強(qiáng)、效率高的先進(jìn)教師，以達(dá)在全區(qū)教育系統(tǒng)中形成榜樣的目的。2020年9月8日下午，順德城市網(wǎng)記者到陳村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)采訪省名班主任李彩霞老師。
    采訪中，李彩霞老師從不同側(cè)面結(jié)合自己的日常工作,根據(jù)自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)以及工作室的輻射引領(lǐng)效能,用一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型事例,就如何發(fā)揮班干部作用、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生、重視學(xué)生養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣等做了經(jīng)驗(yàn)介紹,并進(jìn)一步介紹了她擔(dān)任省名班主任工作室主持人的做法和成效。她認(rèn)為解決班主任工作中的問(wèn)題，首先要求班主任要有自己的教育高度，其次要以和諧的師生關(guān)系促進(jìn)家校關(guān)系。她向記者闡述了班主任工作中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的妙用，強(qiáng)調(diào)要用“愛(ài)”感召學(xué)生，用正能量去傳播專業(yè)成長(zhǎng)知識(shí)，幫助年輕班主任迅速成長(zhǎng)，巧創(chuàng)工作室的品牌并做出特色。
    隨后，記者和攝影師跟隨李彩霞老師一起來(lái)到初二（1）班見(jiàn)證了她上班會(huì)課的情景。李彩霞老師通過(guò)小游戲的形式，讓學(xué)生選取一個(gè)對(duì)象，發(fā)現(xiàn)他們最為顯著的特點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)贊。她用優(yōu)美的語(yǔ)言循循善誘，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美;善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。李彩霞老師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣賞和贊美人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何掀賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)”。李彩霞老師憑借一顆樸實(shí)無(wú)華的師愛(ài)之心，在基層教學(xué)一線的根越扎越深；雖然滄桑了自己的年華，卻成就著學(xué)生的夢(mèng)想。
    此次順德城市網(wǎng)記者到陳村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)采訪李彩霞老師，表明她作為陳村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)一名優(yōu)秀教師，既是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣，也是全區(qū)老師們師德修養(yǎng)的標(biāo)桿；作為廣大師生心目中的“最美教師”，她已成為我鎮(zhèn)乃至我區(qū)教育系統(tǒng)的驕傲。

區(qū)教育局派順德城市網(wǎng)記者到陳村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)采訪省名班主任李彩霞老師