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順德區(qū)中小學(xué)名師活動(dòng)在線系列報(bào)道（08期）

       新學(xué)期，新啟程。為扎實(shí)推進(jìn)順德區(qū)中小學(xué)名師工作室建設(shè)，更好地發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用，各工作室主持人針對(duì)近期上級(jí)文件相關(guān)要求，積極開(kāi)展教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)，推進(jìn)工作室建設(shè)。

聚焦統(tǒng)編教材，研討習(xí)作素養(yǎng)――順德區(qū)曾雯名師工作室開(kāi)展系列教學(xué)研討活動(dòng)

       5月27日下午，工作室的老師以及語(yǔ)文科組全體老師觀摩了生動(dòng)的習(xí)作指導(dǎo)課，學(xué)習(xí)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的教學(xué)方式如何落實(shí)到習(xí)作單元的教學(xué)中。觀看了順德區(qū)教育發(fā)展中心教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員林雪玲主持的“五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作單元整體解讀及教學(xué)建議”專(zhuān)題講座，內(nèi)容包括：“習(xí)作單元，五位一體”“整體閱讀，指向表達(dá)”和“層級(jí)推進(jìn)，學(xué)會(huì)表達(dá)”。林老師梳理了三至六年級(jí)的習(xí)作單元主題，再借助具體年段的習(xí)作單元進(jìn)行了具體的教學(xué)引導(dǎo)和建議。

       6月3日下午，工作室的郭巧瑩老師主持習(xí)作單元主題教學(xué)研討活動(dòng)。首先，老師們簡(jiǎn)要梳理了統(tǒng)編教材各年級(jí)習(xí)作單元的主題，感知習(xí)作單元中“精讀課文”“交流平臺(tái)”“初試身手”“習(xí)作例文”和“習(xí)作指導(dǎo)與講評(píng)”五位一體的整體架構(gòu)。

       接著，老師們觀看了順德區(qū)曾雯名師工作室的習(xí)作單元課例：李文杰老師的“交流平臺(tái)初顯身手”課例，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序?qū)懢拔铮蒙稀按┻^(guò)、走過(guò)、繞過(guò)”等承接詞，表示瀏覽位置的轉(zhuǎn)換；指導(dǎo)學(xué)生要抓住吸引人的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)；引導(dǎo)學(xué)生注意觀察的順序：從遠(yuǎn)到近，從整體到局部等。郭巧瑩老師的“習(xí)作例文”課例在初試身手的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)們巧用過(guò)渡句，按一定的描寫(xiě)順序描寫(xiě)景物。郭老師尤其注重比喻、擬人、排比等修辭方法的教學(xué)，讓學(xué)生感受習(xí)作是如何生動(dòng)具體地描繪景物的。梁海寶老師的“習(xí)作評(píng)講”課例從“游覽的順序有沒(méi)有交待清楚”及“深刻印象的景物有沒(méi)有描寫(xiě)生動(dòng)”兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，從“點(diǎn)贊――挑刺――修改”三方面去引導(dǎo)孩子修改作文，既激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，又讓學(xué)生習(xí)得寫(xiě)作技能。

       學(xué)習(xí)了三個(gè)優(yōu)秀課例后，老師們以年級(jí)為單位進(jìn)行合作?交流?討論，從“習(xí)作單元課例給你怎樣的啟發(fā)”“如果進(jìn)行習(xí)作單元的有效教學(xué)”“對(duì)于習(xí)作單元，你有什么疑惑”等方面進(jìn)行討論。隨后，每個(gè)年級(jí)派代表上臺(tái)分享了年級(jí)交流的成果和關(guān)于習(xí)作單元教學(xué)的有趣想法，周婉瑩老師和梁肖梅老師非常主動(dòng)地分享了自己的想法。

       6月15日晚上8點(diǎn)，順德區(qū)曾雯名教師工作室的首席主持人曾雯副校長(zhǎng)、項(xiàng)目主持人朱永香老師、馬亦老師以及12位成員在釘釘云端相聚，共同參加本次線上教研活動(dòng)。此次活動(dòng)由曾校長(zhǎng)主持。

       首先是工作室首席主持人曾校長(zhǎng)的微講座，題為《相扶相攜，團(tuán)結(jié)合作，共同成長(zhǎng)》。在云端的那頭，曾校長(zhǎng)用精心制作課件、娓娓動(dòng)聽(tīng)地語(yǔ)言詳細(xì)為我們解說(shuō)了工作室三年規(guī)劃、研究項(xiàng)目、“本真課堂”核心理念、工作室管理制度等方面的內(nèi)容。在云端的這頭，工作室的老師們專(zhuān)心聆聽(tīng)，專(zhuān)心記錄，認(rèn)真思考。

       緊接著是項(xiàng)目支持人馬亦老師線上指導(dǎo)制作微課的方法和技巧。馬老師為我們解讀了微課制作大賽的要求，鼓勵(lì)工作室的老師們共同合作制作微課，以此互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。

       最后，曾校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，勉勵(lì)老師們要積極追求自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)、科研課題、論文成果、微課制作等方面綜合提升自我。

（區(qū)曾雯名教師工作室供稿）

匯聚一堂親風(fēng)雅，洪波涌起斗志揚(yáng)――記順德區(qū)徐曉玲名師工作室第一次線下教研

       2020年6月10日下午14點(diǎn)30分，順德區(qū)徐曉玲名師工作室的首次“線下”教研活動(dòng)在順德區(qū)鳳城實(shí)驗(yàn)學(xué)校少鴻報(bào)告廳準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)序幕。工作室盛情邀請(qǐng)了順德一中正高級(jí)語(yǔ)文教師、語(yǔ)文教改先鋒黃濱老師，圍繞“名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷”這個(gè)主題為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的視聽(tīng)盛宴。此次教研活動(dòng)不僅吸引了工作室的所有成員，還吸引了鳳城實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部全體語(yǔ)文老師前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)。

       工作室首席主持人徐曉玲老師介紹了工作室的項(xiàng)目愿景，活動(dòng)方式及2020年年度計(jì)劃后，又為老師們展示了工作室精心定制的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)書(shū)單，并用“你向往什么樣的語(yǔ)文課堂”這一話題引出今天的培訓(xùn)分享大咖――黃濱老師。

       黃濱老師的培訓(xùn)主題為――從“無(wú)我之境”到“有我之境”，著重講述了他從初登教壇時(shí)的青澀到不斷實(shí)踐與創(chuàng)新成就自我的成長(zhǎng)歷程。黃濱老師起初并不是一個(gè)振臂一呼，應(yīng)者云集的英雄，15年的教改歷程中，有過(guò)迷惘，有過(guò)突圍，有過(guò)掙扎，但他還是憑借著自己敢想敢做，永不放棄的精神，最終“破繭成蝶”，成為一個(gè)語(yǔ)文教學(xué)改革的拓荒者和領(lǐng)路人。

       黃濱老師總結(jié)，從“無(wú)我之境”到“有我之境”，需經(jīng)歷三個(gè)階段：常規(guī)筑我，在借鑒與落實(shí)中筑基；突破顯我，在沖突與掙扎中破繭；創(chuàng)新成我，在實(shí)踐與創(chuàng)新中化蝶。

       莊子說(shuō)，世人其實(shí)就是在與影子競(jìng)走，與一種虛幻不實(shí)的目標(biāo)角逐，都是在和自己相磨相戛。細(xì)細(xì)想來(lái)，此話不假，但我等乃凡夫俗子，既沒(méi)有莊子的“隔離智慧”，也沒(méi)有莊子的“逍遙境界”，所以，我們的人生注定只能與影子競(jìng)走……

       思想決定態(tài)度，態(tài)度決定高度，高度決定格局，格局決定境界。有境界者自有高品，自成名師。黃濱老師在分享的尾聲用以上話語(yǔ)寄語(yǔ)所有與會(huì)教師，激發(fā)了大家的教學(xué)熱情與斗志。

       講座完畢，徐曉玲老師又設(shè)置了幾個(gè)精彩的互動(dòng)環(huán)節(jié)，給工作室成員們布置了小任務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛達(dá)到了高潮。大家紛紛抓住這難得的機(jī)會(huì)，和嘉賓熱烈互動(dòng)。

       羅定邦中學(xué)的周曉梅老師和鳳城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的溫文老師代表工作室成員及學(xué)員發(fā)表感言。特別是溫文老師的發(fā)言，道出了很多人的心聲。她說(shuō)，今后一定要多聽(tīng)、多學(xué)、多做，借助工作室這個(gè)平臺(tái)努力提升自己的能力，早日縮小與其他老師的差距。

       激動(dòng)人心的贈(zèng)書(shū)環(huán)節(jié)，徐曉玲名師工作室成員每人都得到一本黃濱老師的教改專(zhuān)著《語(yǔ)文在活動(dòng)中生長(zhǎng)》，還有黃濱老師的親筆簽名哦！

       活動(dòng)最后，鳳城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的何楚塤副校長(zhǎng)和陳文優(yōu)科長(zhǎng)也寄語(yǔ)鳳中的語(yǔ)文老師，要珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。

（區(qū)徐曉玲名教師工作室供稿）

干貨分享，靈感觸碰――記2020年倫教街道中考備考數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

       2020年中考在即，受疫情影響，初三數(shù)學(xué)備考工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)。“如何在最后一個(gè)月沖刺更有效果”變成了初三一線老師共同的思考與希冀。為廣大九年級(jí)數(shù)學(xué)教師排憂解難，共同探討中考數(shù)學(xué)備考制勝法寶，順德區(qū)梁福新名師工作室聯(lián)合倫教街道數(shù)學(xué)學(xué)科工作室共同主辦的“順德區(qū)倫教街道2020年中考備考數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)”于2020年6月15日在倫教匯賢初級(jí)中學(xué)報(bào)告廳舉行。順德區(qū)梁福新名師工作室全體成員以及倫教街道全體初中數(shù)學(xué)教師均參加了本次教研活動(dòng)。

       會(huì)議由工作室首席主持人--匯賢初級(jí)中學(xué)梁福新主任主持，特邀北京師范大學(xué)教育學(xué)博士、中學(xué)數(shù)學(xué)正高級(jí)教師、深圳市光明區(qū)教育科學(xué)研究中心副主任兼數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金主任擔(dān)任本次教研活動(dòng)的講師。劉會(huì)金主任圍繞著《中考數(shù)學(xué)備考策略》這一主題，給我們帶來(lái)了精彩的、樸實(shí)的、實(shí)操性非常強(qiáng)的演講。

       劉主任分別從中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)角度、中考數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧、中考數(shù)學(xué)試題研究等三個(gè)層面講解如何在中考備考的最后一個(gè)月做到高效復(fù)習(xí)。劉主任還指出，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)角度的核心理念是用好三十天（高效）的前提是落實(shí)好昨天、今天、明天的學(xué)習(xí)情況，堅(jiān)持任務(wù)驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，堅(jiān)持效率第一。劉主任提醒廣大數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)候要關(guān)注技術(shù)路線，他選取廣東省中考數(shù)學(xué)真題作實(shí)操演練指導(dǎo)如何評(píng)講試卷。

       在核心理念的驅(qū)動(dòng)下，劉主任講到了方法論層面的指導(dǎo)。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)思維是一條清晰明了的交匯路口，不分你我，彼此相輔相成：找問(wèn)題，糾錯(cuò)題，找盲點(diǎn)。劉主任在尋找數(shù)學(xué)題目盲點(diǎn)這里繼續(xù)提醒，盲點(diǎn)顧名思義就是無(wú)法看到但是很容易出交通事故的地方，而數(shù)學(xué)題的盲點(diǎn)指的就是存在教材里面但多年未出現(xiàn)在中考里面的知識(shí)點(diǎn)，那么中考一旦選用這些題的時(shí)候，就出現(xiàn)燈下黑的情況。學(xué)生很熟悉，但是學(xué)生就是不會(huì)做。因此最后沖刺階段的初三老師，一定要避免出現(xiàn)這樣的情況，重視對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講透，練到位，學(xué)生就更有信心了。

       在研討會(huì)的最后環(huán)節(jié)，劉主任與在場(chǎng)數(shù)學(xué)老師展開(kāi)互動(dòng)，熱情答疑。許多老師提出了自己在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的疑問(wèn)，以及細(xì)化到實(shí)踐教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的反思與不解。本次研討會(huì)一定程度解決了現(xiàn)階段初三級(jí)數(shù)學(xué)老師有關(guān)復(fù)習(xí)進(jìn)度以及復(fù)習(xí)方法策略的焦慮，同時(shí)也為初一、初二級(jí)的數(shù)學(xué)老師帶來(lái)了許多新的靈感。讓我們共同期盼不久的將來(lái)，一起收獲倫教街道勇創(chuàng)中考數(shù)學(xué)佳績(jī)的碩果。

（區(qū)梁福新名教師工作室供稿）

傾囊相授，“點(diǎn)”“心”伺候――記順德一中新教師校本培訓(xùn)系列活動(dòng)之初中部?jī)?yōu)秀教師德育經(jīng)驗(yàn)分享沙龍

       順德區(qū)名班主任羅士禱工作室（樹(shù)人工作室）的宗旨是立德樹(shù)人，研討交流，實(shí)踐探索，成果輻射，培育成長(zhǎng)。以下是本工作室項(xiàng)目主持人聶小兵團(tuán)隊(duì)組織的一次德育經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。在這次分享會(huì)中，工作室成員何婉婷和楊嘉奇作的主題報(bào)告不僅情真意切，而且內(nèi)涵充實(shí)有力，有著很強(qiáng)的借鑒力和導(dǎo)向力。

       2020年6月18日下午，雨后初晴，天朗氣清，2020年度順德區(qū)第一中學(xué)新教師校本培訓(xùn)系列活動(dòng)之初中部?jī)?yōu)秀教師德育經(jīng)驗(yàn)分享沙龍?jiān)陧樀乱恢型鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校的科學(xué)館報(bào)告廳舉行。教務(wù)處江蕊主任匯報(bào)了本輪新教師校本培訓(xùn)系列活動(dòng)在我校開(kāi)展的情況，介紹了應(yīng)邀擔(dān)任主講嘉賓的兩位青年才俊何婉婷和楊嘉奇入職以來(lái)短短的幾年間取得的驕人業(yè)績(jī)。何婉婷和楊嘉奇是順德區(qū)名班主任羅士禱工作室成員和學(xué)員，是新入職教師的學(xué)科和班主任導(dǎo)師，倆人一直擔(dān)任班主任，在開(kāi)展德育工作方面有創(chuàng)意，有心得，成效好，粉絲多。何婉婷老師講座的主題是《有意思的班級(jí)管理》，點(diǎn)子無(wú)數(shù)，創(chuàng)意奇趣；楊嘉奇老師講座的主題是《德育，從“心”開(kāi)始》，溫文爾雅，心意滿滿。

       點(diǎn)點(diǎn)心得沒(méi)有高深晦澀的理論，卻有實(shí)用的技巧。案例生動(dòng)有趣、感人至深。這沙龍恰似下午茶，兩位老師亮出家底珍藏，奉上精心烘焙的“點(diǎn)”“心”――點(diǎn)子和心思，絕招秘訣和盤(pán)托出，傾囊相授，與現(xiàn)場(chǎng)的老師一道分享德育工作的酸甜苦辣、喜趣憂懼。參加本次沙龍的除了新教師之外，還有本校的多位級(jí)長(zhǎng)、班主任和科任老師，高中部的多位年輕班主任也慕名前來(lái)捧場(chǎng)。

（區(qū)羅士禱名班主任工作室供稿）