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“三新”之下勇逐浪，專(zhuān)家引領(lǐng)探新徑――記語(yǔ)文科組“三新”主題月教學(xué)觀課暨華南師大專(zhuān)家專(zhuān)題報(bào)告

2020年12月11日，語(yǔ)文學(xué)科“華南師范大學(xué)――順德一中”“三新”主題教學(xué)月觀課指導(dǎo)活動(dòng)和華南師大領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家專(zhuān)題報(bào)告在會(huì)議二室舉行。語(yǔ)文科組有幸邀請(qǐng)到華南師范大學(xué)李金濤副院長(zhǎng)和周小蓬教授蒞臨我校進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)工作。

上午第三節(jié)課，在我校會(huì)議二室舉行了華師教授觀課暨語(yǔ)文科組公開(kāi)課活動(dòng)。姜勇軍科長(zhǎng)組織高二卓越班和高二領(lǐng)軍班舉行了“基于整本書(shū)閱讀《紅樓夢(mèng)》班級(jí)辯論賽”活動(dòng)，辯題為“當(dāng)今我們更需具備林黛玉/薛寶釵的性格”，其中正方為高二1班學(xué)生代表，所持觀點(diǎn)是“當(dāng)今我們更需具備林黛玉的性格”，反方為高二2班學(xué)生代表，所持觀點(diǎn)是“當(dāng)今我們更需具備薛寶釵的性格”。兩位教授專(zhuān)家不僅觀課，還擔(dān)任評(píng)委和點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家的角色，點(diǎn)評(píng)老師還有我校辯論隊(duì)指導(dǎo)教師彭千老師，語(yǔ)文科組及其他老師也都參與評(píng)選的工作。整個(gè)比賽過(guò)程，學(xué)生分工明確、各司其職，正反方的辯手和智囊團(tuán)們，主持人、計(jì)時(shí)員、監(jiān)察員等角色都是由學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，比賽全程按照正方一辯立辯、反方一辯立辯、正方二辯反駁、反方二辯反駁、自由辯論、反方三辯總結(jié)陳詞、正方三辯總結(jié)陳詞、觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)和評(píng)委評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)井然有序的進(jìn)行。

彭千老師在評(píng)價(jià)中提到，從第一輪辯論賽到今天的決賽，兩個(gè)班所有的同學(xué)都為今天呈現(xiàn)出來(lái)的這一場(chǎng)勢(shì)均力敵、精彩紛呈的辯論賽做出了自己最大的努力，正方同學(xué)能夠結(jié)合書(shū)中的相關(guān)情節(jié)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)人才要求，總結(jié)了黛玉精力充沛、向往美好自由、真誠(chéng)坦率的性格辯論自己的觀點(diǎn)，反方則從“更”字著手，解釋了辯題當(dāng)中“當(dāng)今性格更”等關(guān)鍵詞，結(jié)合薛寶釵處理人際關(guān)系的相關(guān)情節(jié)，提煉出寶釵理智冷靜、積極樂(lè)觀、待人溫和的性格，從而論證了自己的觀點(diǎn)。同時(shí)彭千老師也提出了一些建議，她說(shuō)到，“在對(duì)待兩人不同的薄弱點(diǎn)，正反方都能夠從待人接物的方式、處理事件的態(tài)度和做法去論證誰(shuí)更加適合當(dāng)今快速發(fā)展、科技發(fā)達(dá)、競(jìng)爭(zhēng)激烈、紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)節(jié)如果能更好的聯(lián)系一下社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可能會(huì)使論點(diǎn)更充分一些。”最后也充分贊揚(yáng)了此次辯論賽學(xué)生所體現(xiàn)出來(lái)的文本解讀能力、整合資料的能力和流暢的表達(dá)能力，并提出雖然辯論賽會(huì)分勝負(fù)，但名著閱讀是不分高下的，學(xué)海無(wú)涯，同學(xué)們閱讀名著的路程還是非常的漫長(zhǎng)，提出希望同學(xué)們能夠繼續(xù)組織如此精彩的活動(dòng)，使自己學(xué)有所思、辯有所獲、學(xué)有所成。

李金濤副院長(zhǎng)作為專(zhuān)家代表也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，首先他肯定了彭千老師的觀點(diǎn)，并談了自己的一些感受，他認(rèn)為姜勇軍科長(zhǎng)設(shè)計(jì)的基于整本書(shū)閱讀的項(xiàng)目化活動(dòng)――《紅樓夢(mèng)》辯論賽非常好，對(duì)標(biāo)新課標(biāo)，以項(xiàng)目活動(dòng)為抓手，有效驅(qū)動(dòng)整本書(shū)閱讀，破解了整本書(shū)閱讀難以有效推進(jìn)的困局。其次李院長(zhǎng)對(duì)此次辯論賽以及學(xué)生們的表現(xiàn)給出了高度肯定和贊揚(yáng)，他評(píng)價(jià)說(shuō)，從課堂形式來(lái)看，課堂氣氛活躍、學(xué)生們興趣濃厚，參與度高，效果非常好，同學(xué)們的幾點(diǎn)表現(xiàn)也值得肯定，第一對(duì)整本書(shū)的理解全面深入到位，這是非常難得的；第二，對(duì)人物性格特征與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系的把握也是到位的，基本上讀懂了紅樓夢(mèng)；第三，學(xué)生們的文學(xué)素養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)、文本解讀能力很值得贊揚(yáng)。此次活動(dòng)達(dá)到了下面幾個(gè)效果，第一，加深了對(duì)《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)的閱讀和理解；第二，加深了對(duì)兩個(gè)人物形象、性格典型意義的理解，收獲很可觀；第三，在雙方激烈的辯論過(guò)程中，同學(xué)們的辯論能力和思辨能力都能得到很好的鍛煉和提升。同學(xué)們通過(guò)這個(gè)個(gè)案實(shí)現(xiàn)了對(duì)經(jīng)典閱讀路徑方式的更好地探索，總之，效果非常好，總之，我是對(duì)這節(jié)課非常滿意的。最后，李院長(zhǎng)也提出了一點(diǎn)建議，在閱讀經(jīng)典中要結(jié)合時(shí)代背景，讀出某些公認(rèn)性、具有普適性的內(nèi)容，也要與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有所勾連。

最后由姜勇軍科長(zhǎng)公布結(jié)果，反方以15:9的結(jié)果贏得此次辯論賽。

緊接著第四節(jié)課，姜勇軍科長(zhǎng)主持舉行了科組匯報(bào)和專(zhuān)家評(píng)課的活動(dòng)，姜科長(zhǎng)匯報(bào)主題為“三新之下話三心”，他提出“三新”背景下應(yīng)具備“三心”――研究之心、求變之心和反思之心。

專(zhuān)題匯報(bào)中，姜科長(zhǎng)展示了語(yǔ)文科組的三個(gè)研究課例，分別是“楊柳老師的“在山水中實(shí)現(xiàn)突圍――單元任務(wù)群背景下的《赤壁賦》單篇教學(xué)設(shè)計(jì)”、林柔瑩老師的“失意人生的詩(shī)意超越――部編版必修上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)”和賈菁嵐老師的“風(fēng)物有味，情之所起――《故都的秋》《荷塘月色》項(xiàng)目化深度比較閱讀”。

三位老師分別提出了相關(guān)問(wèn)題和困惑，如群文教學(xué)和單篇教學(xué)該如何整合？單篇教學(xué)如何教以及群文教學(xué)下如何實(shí)現(xiàn)文本細(xì)讀？希望專(zhuān)家教授們?cè)谙挛绲闹v座中對(duì)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并解答相關(guān)問(wèn)題。接下來(lái)分別展示了語(yǔ)文科組“三新主題月”的論文與課例集，有“向志國(guó)老師科組培訓(xùn)‘三新’講座”“黃濱老師科組培訓(xùn)講座及課例”，展示了“智慧課堂下高中語(yǔ)文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”等“三新”主題月成果，彰顯了語(yǔ)文科組在“三新”背景下的的求變之心和反思之心。

下午，在姜科長(zhǎng)主持下，周小蓬教授首先運(yùn)用自己在華師附中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法以及華師附中其他老師的做法，解答了上午三位老師提出的問(wèn)題和困惑。接下來(lái)為我校全體語(yǔ)文教師帶來(lái)了內(nèi)容豐富、直觀具體、風(fēng)趣幽默的“大時(shí)代下的詩(shī)人”專(zhuān)題報(bào)告。周教授分享了自己部編版必修上冊(cè)第一單元的教學(xué)案例，對(duì)其中的內(nèi)容、過(guò)程方法以及課堂實(shí)施的六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了具體生動(dòng)的說(shuō)明，引得全場(chǎng)老師們的笑語(yǔ)連連的同時(shí)又引發(fā)老師們的深切地思考。周教授尤其注重以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和整合試學(xué)習(xí)，注重給學(xué)生提供材料，促使學(xué)生攀爬等，并在報(bào)告中提出了“統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材教學(xué)建議――十二教學(xué)律”，為老師們帶來(lái)了新的啟發(fā)和思考，帶來(lái)了可實(shí)踐可操作的經(jīng)驗(yàn)做法，周教授還非常慷慨的將自己的資料分享給語(yǔ)文科組的各位老師們，贏得全場(chǎng)教師感激的激烈的掌聲。

最后李金濤副院長(zhǎng)發(fā)言表示，李院長(zhǎng)充分肯定了語(yǔ)文科組在“三新”研究與實(shí)踐方面的前瞻性與系統(tǒng)性，對(duì)語(yǔ)文科組上下一心，高效有效地全員參與“三新”研究佩服不已。希望語(yǔ)文科組能夠更快地將“三新”成果物化，盡快發(fā)揮自己的輻射引領(lǐng)作用，占得先機(jī)，順風(fēng)逐浪，勇立潮頭。然后，李院長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了周教授的講座，認(rèn)為周教授的教學(xué)課例具有豐富的信息量、具有直接可用的路徑、方法，并且能夠啟發(fā)更多的老師們?nèi)?chuàng)新探索新的路徑，學(xué)習(xí)到探索的方法。其次，在新教材、新高考背景下，學(xué)習(xí)的具體實(shí)質(zhì)和內(nèi)容是萬(wàn)變不離其宗，一個(gè)起點(diǎn)一個(gè)終點(diǎn)，不管是單篇教學(xué)還是單元教學(xué)，都需要結(jié)合相關(guān)的情境，設(shè)置合適的任務(wù)和方法將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更好的勾連，在目標(biāo)不變的情況下，緊扣新課標(biāo)、緊扣學(xué)習(xí)任務(wù)和高考的要求，訓(xùn)練學(xué)生各方面的素養(yǎng)和能力。

經(jīng)過(guò)一天的教研、科研等一系列的活動(dòng)，語(yǔ)文科組的老師們對(duì)新教材新高考新課標(biāo)都產(chǎn)生了更深更新更全面的思考，在“三新”背景下，有專(zhuān)家領(lǐng)頭，有探索者開(kāi)路，也使得老師們對(duì)新教材使用的新路徑的探索更加積極主動(dòng)。

撰稿：顏  翠

攝影：李海符

審核：關(guān)曄姬