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展課堂風(fēng)采，促新秀成長――記南沙小學(xué)數(shù)學(xué)科組青年教師匯報課展示活動

 為促進青年教師快速成長，提高青年教師課堂教學(xué)的高效性，為青年教師的專業(yè)成長構(gòu)建一個互動的交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺。6月11號與6月17日，南沙小學(xué)數(shù)學(xué)科組于階梯室舉行2019學(xué)年第二學(xué)期青年教師匯報課活動，本次活動分為兩個部分，先由梁鑫明、祝園園、胡卓軒、馮柳四位青年教師上匯報課，再由數(shù)學(xué)老師對四節(jié)課進行評課研課活動。南沙小學(xué)陳澤良校長以及全體數(shù)學(xué)科組的老師都參加了本次教研活動。

  第一節(jié)課由梁鑫明老師上五年級下冊《確定位置》復(fù)習(xí)課。梁老師用海上救援隊拯救事故船的情景引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，并以此把確定位置的核心知識串聯(lián)起來，課堂上既充滿知識性又飽含趣味性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，給予學(xué)生充分的動手動腦的時間，回顧了舊知，梳理了單元知識脈絡(luò)，課堂效果好。

  第二節(jié)課是祝園園老師帶來的三年級下冊《認識分?jǐn)?shù)》復(fù)習(xí)課。祝老師用通過平均分蘋果的生活情境引領(lǐng)學(xué)生回顧《認識分?jǐn)?shù)》單元中的知識，并用思維導(dǎo)圖溝通知識間的聯(lián)系。祝老師非常關(guān)注學(xué)生的做和說，快速的問與答讓學(xué)生緊緊地跟進老師上課的步伐，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍。

  第三節(jié)匯報課由胡卓軒老師執(zhí)教四年級下冊的《優(yōu)化》一課。胡老師非常關(guān)注學(xué)生的動手操作能力，用學(xué)具讓學(xué)生模擬“沏茶”和“烙餅”，通過小組操作交流，讓學(xué)生感受理解“沏茶”過程中有些事可以同時做，“烙餅”時可以交替烙的優(yōu)化思想，在對比中總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學(xué)生不但學(xué)會節(jié)省時間方法，還鍛煉了思維能力，同時感受到數(shù)學(xué)的魅力。

  第四節(jié)馮柳老師上了二年級下冊《認識角》。馮老師通過讓學(xué)生們自己找一找生活中的角、摸一摸角、畫一畫角、辨一辨角，從生活中的角到認識數(shù)學(xué)中的角，讓學(xué)生理解角的特征，最后通過闖關(guān)答題的形式，將課堂的氣氛推向高潮，本課教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生年齡特點，層層遞進，取得了良好的教學(xué)效果。

  課后，全體的數(shù)學(xué)教師進行了集體評課。每位老師都積極發(fā)言，各抒己見，分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、板書設(shè)計、教師儀態(tài)等等方面對四節(jié)課進行了評價，肯定了四位青年教師的教學(xué)效果，也給他們出了不少寶貴的建議。最后，陳校長對本次的匯報課進行點評，給年青老師們指明專業(yè)成長的方向，贊揚了數(shù)學(xué)科組濃郁的研究氛圍和數(shù)學(xué)老師們積極認真的教研態(tài)度，并希望全體數(shù)學(xué)科組教師繼續(xù)錘煉教育教學(xué)能力，不斷進步。

    本次匯報課展示活動，促進了青年教師自我專業(yè)成長，提升了老師們的教研能力，加強了教師隊伍建設(shè)！