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借教改之風(fēng)，凝團隊之力，展科研之長――順德區(qū)內(nèi)教育科學(xué)研究第二屆專家?guī)斐闪⒋髸呖蒲兄笇?dǎo)能力專題講座順利舉辦

       綠樹濃蔭夏日長，六月的盛夏點燃了順德區(qū)教育工作者的科研熱情。2020年6月18日上午，順德區(qū)內(nèi)教育科學(xué)研究第二屆專家?guī)斐闪⒋髸呖蒲兄笇?dǎo)能力專題講座在區(qū)教育發(fā)展中心順利舉辦，廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室副主任黃志紅博士蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)，全區(qū)165位新組建的教育科研專家?guī)斐蓡T參與并聆聽了科研專題講座，活動由區(qū)教育發(fā)展中心教科室副主任李遠良主持。

       活動伊始，區(qū)教育發(fā)展中心副主任王濤從本屆專家?guī)斐闪⒌谋尘耙饬x、遴選過程和未來期許三個方面做了致辭，鮮明地指出，組建區(qū)內(nèi)專家?guī)煲皇且鰪娊逃蒲腥藛T的使命擔(dān)當(dāng)，二是要充分發(fā)揮專家專業(yè)的引領(lǐng)作用，三是要持續(xù)提升教育科研的創(chuàng)新能力，以進一步激發(fā)順德教育的發(fā)展活力，用科研的力量推動我區(qū)教育科學(xué)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

區(qū)教育發(fā)展中心副主任王濤講話

黃志紅博士和王濤副主任為科研專家代表頒發(fā)聘書

區(qū)教育發(fā)展中心教科室副主任李遠良主持會議

       順德一中李長福老師作為專家?guī)齑韽慕逃蒲械闹匾浴⒈匾院途o要性三個方面談了自己的感想，將主動學(xué)習(xí)教育綱領(lǐng)文件、積極參與教育科研活動，認(rèn)真履行科研專家職責(zé)。 

科研專家代表李長福老師發(fā)言

       隨后，區(qū)教育發(fā)展中心教科室副主任黃書剛宣讀了專家?guī)旃芾砑?xì)則及簡要解讀我區(qū)教育科研基本規(guī)范和流程。 

區(qū)教育發(fā)展中心教科室副主任黃書剛宣讀細(xì)則

       專家?guī)斐闪x式結(jié)束后，廣東省教育研究院黃志紅博士給專家?guī)斐蓡T做科研指導(dǎo)能力的專題講座。黃志紅博士從指導(dǎo)課題申報關(guān)鍵看研究設(shè)計，指導(dǎo)課題研究關(guān)鍵看研究工具，指導(dǎo)課題結(jié)題關(guān)鍵看成果轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)學(xué)術(shù)寫作關(guān)鍵看成果報告四個維度，輔以大量的案例分析，深入淺出地闡述了課題研究的“閉環(huán)”指導(dǎo)方法與技巧。

廣東省教育研究院黃志紅博士做專題講座

       最后，王濤副主任在總結(jié)發(fā)言中提到未來我區(qū)將會在區(qū)級層面做好統(tǒng)籌和規(guī)劃，發(fā)揮專家?guī)斓募w智慧，重點做好科研成果的培育、孵化和推廣工作。

       科研專家?guī)斓慕ㄔO(shè)對提高我區(qū)教育研究、教育決策、教育服務(wù)的科學(xué)性、專業(yè)性和前沿性有著重要意義，對專家?guī)斐蓡T的指導(dǎo)培訓(xùn)能有效提升科研骨干的業(yè)務(wù)能力，從而為建設(shè)我區(qū)高品質(zhì)教育科研，推動區(qū)域教育綜合改革貢獻力量。

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講座分會場