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落實必備知識，培育核心素養(yǎng)――順德區(qū)2021屆高三地理一輪復(fù)習(xí)備考研討會順利召開

       為了深刻把握高三備考復(fù)習(xí)方向，共同交流地理新高考背景下的高三備考策略,探討高三地理課堂模式，促進順德區(qū)各校聯(lián)合教研，2020年8月25日，順德區(qū)教育發(fā)展中心在倫教中學(xué)舉辦了主題為“落實必備知識，培育核心素養(yǎng)”的課堂教學(xué)研討活動。

       活動第一環(huán)節(jié)，優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像課觀摩。倫教中學(xué)唐紅星老師以《營造地表形態(tài)的力量》為主題進行授課，基于高三一輪復(fù)習(xí)策略，從梳理基礎(chǔ)知識入手，構(gòu)建知識框架，引導(dǎo)學(xué)生自主畫出思維導(dǎo)圖，達成顯性的知識技能目標(biāo)，再以兩道課堂探究題，深入地引領(lǐng)學(xué)生采取不同的學(xué)習(xí)方法去分析知識點，從而形成分析思維能力。錄播課后，唐老師認(rèn)真地分析了這堂課的設(shè)計初衷，通過學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的聽講、觀察、討論、分析、閱讀、練習(xí)等活動，達到協(xié)同構(gòu)建知識的目的，并在此過程有效培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。

       活動第二環(huán)節(jié)，首先由羅定邦中學(xué)曾念淼老師以《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的高三地理教學(xué)策略》為主題進行分享。曾老師通過分析學(xué)科素養(yǎng)（必備知識和關(guān)鍵能力）引入主題，從課前備課組融合集體智慧的備課，到精準(zhǔn)而高效的課堂內(nèi)容，到課后針對性的鞏固復(fù)習(xí)，娓娓道來，體現(xiàn)了羅中老師對一輪復(fù)習(xí)備考環(huán)節(jié)的細(xì)致落實和重視學(xué)生體驗學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的教學(xué)風(fēng)格。

       接著，順德區(qū)德勝學(xué)校及兼職教研員郭艷老師以《依據(jù)評價，落地生花》為主題分享了復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略。郭老師以2020年高考全國卷地理題引入,從研究高考評價體系，如何讓評價體系在平時課堂教學(xué)中落地生花等方面,深入淺出地分析了落實高考評價體系的教學(xué)方式，使老師們深受啟發(fā)。

       活動第三環(huán)節(jié)，順德區(qū)高中地理教研員吳俊和老師針對新高考一輪復(fù)習(xí)給出專業(yè)性的教學(xué)建議。吳老師在研究了大量文獻的基礎(chǔ)上，從新高考形式和內(nèi)容的變化細(xì)節(jié)談起,為順德區(qū)的高三地理老師的課堂教學(xué)提供了一些非常值得借鑒的做法，包括“兩研讀+三研究”：研讀《中國高考評價體系》和《基于高考評價體系的地理科考試內(nèi)容改革實施路徑》;研究高考如何考“必備知識”,如何考“關(guān)鍵能力”, 如何考“學(xué)科素養(yǎng)”等。并提出一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)策略：從自主學(xué)習(xí)反饋案 (落實必備知識 )和課堂情境探究案 (培養(yǎng)能力素養(yǎng))兩方面下手,最終提高學(xué)生地理學(xué)科的思維能力。

       此次活動，為我區(qū)高中地理教師2021屆新高考備考工作指明了方向，提供了方法，讓與會老師受益匪淺。相信在大家的共同努力下，一定可以迸發(fā)新智慧，取得新突破！