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“牽手北師大高端研訓(xùn)，助力教師高質(zhì)量發(fā)展”系列之木棉恣意吐新綠，容山有幸迎貴賓

    9月25日，北京師范大學(xué)著名教授、學(xué)術(shù)帶頭人、北京師范大學(xué)外文學(xué)院外語(yǔ)教育與教師教育研究所所長(zhǎng)王薔女士及外語(yǔ)教育與外語(yǔ)教師教育青年專家錢(qián)小芳教授受邀來(lái)我校指導(dǎo)英語(yǔ)教育教學(xué)工作。王教授就如何有效實(shí)施北京師范大學(xué)出版的《高中英語(yǔ)》新教材教學(xué)、落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的培育、實(shí)現(xiàn)從知識(shí)為核心的課堂教學(xué)向以素養(yǎng)為核心的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變等方面以全新視角對(duì)英語(yǔ)科組老師進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo)。

    本次專家指導(dǎo)活動(dòng)分為課例展示、專家點(diǎn)評(píng)、主題講座及座談研討四個(gè)環(huán)節(jié)。主管科研的張東升副校長(zhǎng)主持該項(xiàng)活動(dòng)，教師發(fā)展中心楊金寶主任全程參與活動(dòng)。

圖｜萬(wàn)娜青老師課堂

    在課例展示中，英語(yǔ)科組萬(wàn)娜青老師帶領(lǐng)高一（6）班的學(xué)生一起學(xué)習(xí)了北師大新版教材必修一第一單元的第三課Your Life Is What You Make It。萬(wàn)老師的課堂以小組合作形式，充分運(yùn)用新課標(biāo)理念，層層推進(jìn)，幫助學(xué)生解讀文本，讓學(xué)生在語(yǔ)篇中既收獲了語(yǔ)言知識(shí)，又受到了正確價(jià)值觀的熏陶。

王薔教授

    課后，王薔教授對(duì)萬(wàn)老師的課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在評(píng)課中，王教授圍繞“活動(dòng)觀”，即學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新三個(gè)層面，高度評(píng)價(jià)了萬(wàn)老師的課堂。王教授指出，課堂要始于感知與注意，發(fā)展中關(guān)注邏輯，實(shí)踐中將知識(shí)內(nèi)化，方可為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的臺(tái)階和支架，從而探索主題，讓真正的教育發(fā)生。而這一切，都在萬(wàn)老師課堂中體現(xiàn)得很到位。同時(shí)，王教授對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)也提出了寶貴的改進(jìn)意見(jiàn)。她指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注意實(shí)操性，避免空洞的表述。簡(jiǎn)要而精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)讓英語(yǔ)科組全體老師受益匪淺。

    在講座環(huán)節(jié)，王薔教授以“在主題意義探究中，促進(jìn)學(xué)生‘得意與得語(yǔ)’協(xié)同發(fā)展”為題，高屋建瓴地提出語(yǔ)言的教育要避免鐘擺效應(yīng)，走極端，在教學(xué)傳承上，切忌“Throw the baby out with the bath water”。教師要以始終關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、必備品格及關(guān)鍵能力的核心素養(yǎng)為己任。王教授強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課程目標(biāo)的轉(zhuǎn)型，廣大教師要關(guān)注學(xué)科的育人價(jià)值、 學(xué)生的發(fā)展思維和核心素養(yǎng)的落地，在重組課程內(nèi)容的同時(shí)要注重以主題為引領(lǐng)、以語(yǔ)篇為依托。為了讓講座更深入淺出，王教授以具體的課堂教案為范例，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)講解如何在實(shí)際教學(xué)中探究主題意義，落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。

座談研討時(shí)，老師們暢所欲言。話題涉及包括詞匯教學(xué)，語(yǔ)法梳理，文本解讀等方面，旨在實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與新課標(biāo)有效對(duì)接。

張東升副校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言

    半天的研究活動(dòng)緊張而又充實(shí)。本次教研活動(dòng)中，有專家的高位引領(lǐng)，助推了容山中學(xué)英語(yǔ)科組對(duì)新教材研究路徑的深入理解與思考，為后續(xù)的研究與實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

合影留念