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課堂展風采，教研促成長 ――― 2020學年龍江里海學區(qū)教研活動（官田小學數(shù)學學科專場）

    教研活動中， 由官田小學林柳景老師和東海小學的張惠婷老師展示了課例《嘗試與猜測―雞兔同籠》，兩節(jié)課雖然是教學內容一樣，但課堂教學設計和采用的教學方法不一樣，兩節(jié)課都各有各的特色和亮點。林老師的課堂本著“以學生為本”的理念，在教學活動過程中，重視引導學生對學習方法的發(fā)現(xiàn)、歸納和運用，對知識點的鋪墊和點撥精準到位，同學們對知識理解比較沉穩(wěn)扎實。張老師課堂注重發(fā)散學生思維，首先讓同學們嘗試、再猜測，再驗證，再優(yōu)化更好的解決問題方法，體現(xiàn)的數(shù)學科嚴謹有序的特性。兩堂課都是本著數(shù)學與生活實際相聯(lián)系的原則，讓學生在具體的生活情境中學習數(shù)學，使學生成為學習的主人，感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。第二節(jié)課由里海學校小學部陳水蓉老師展示的課例《數(shù)圖形的學問》，在課堂教學中，陳老師用生動的故事，巧妙地把兩個教學內容串聯(lián)起來，使得學習內容鮮活起來，設計極具匠心，符合四年級學生的年齡特點，由淺入深，以趣入學，學生能在輕松地掌握知識。

      課后，鎮(zhèn)中心教研組和各校老師代表組成評課組，對今天三堂課進行精彩點評。會上大家各抒己見，肯定了三位教師對于課堂巧妙的設計，以及對于教材的靈活處理，并提出了有效的中肯的建議。對提高課堂的有效性、實效性和教師專業(yè)化發(fā)展具有深遠又積極的意義。

      三人行，必有我?guī)煛１敬位顒樱覀兿嗷W習，相互交流。在不同的思維碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，探討出更優(yōu)化的教學方法。從而提升我片區(qū)的數(shù)學教師教學水平。