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精準(zhǔn)分析找差距，反思重整再出發(fā)

為加強教師的質(zhì)量意識，更好地了解班級學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)教師間的交流合作，不斷提高教師的教學(xué)水平，2020年9月25日，倫教小學(xué)高英科組對上學(xué)期期末考試成績進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析。

首先，劉曉丹科組長對上學(xué)期四五六年級的期末英語成績進(jìn)行了分析，她通過橫向和縱向?qū)Ρ龋?xì)細(xì)分析了各班的優(yōu)點與短板，明確指出了上學(xué)期期末成績的進(jìn)步之處與總體不容樂觀性，指出了高英科組面臨的嚴(yán)峻形勢與壓力，希望老師們能夠多找方法，迎難而上，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和課后培優(yōu)輔困工作。特別是新老師，要多花時間備課，多多研究考題考點，了解學(xué)生，不懂就請教老教師，有你追我趕的意識，做好本職工作的同時更要把教學(xué)質(zhì)量提上去。她為教學(xué)提質(zhì)總結(jié)了方法，那就是：夯實基礎(chǔ)，注重效率；因材施教，張弛有度；落實要求，分層突破。

劉曉丹科組長發(fā)言

高英科組質(zhì)量分析會

隨后，葉輝娜副校長對本次質(zhì)量分析會進(jìn)行了總結(jié)。她要求老師們嚴(yán)格落實課改，對小組合作法做了詳細(xì)的指導(dǎo)，希望老師們運用小組合作方法為自己的教學(xué)助力。同時還對英語語音教學(xué)與繪本閱讀教學(xué)作了詳細(xì)的分析，她指出一朝一夕的語音滲透與繪本閱讀能讓英語學(xué)習(xí)得到本質(zhì)的提高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，更是學(xué)生走向未來的保障。希望高英科組每個老師能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量，對自己的教學(xué)進(jìn)行有效反思，不忘初心，砥礪前行。

撰稿：袁雯霞

審核：劉曉丹

發(fā)布：龍雪艷