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巧設(shè)“奪星”活動(dòng)，營(yíng)造良好班風(fēng)― ―霞石善祥學(xué)校舉行校本培訓(xùn)活動(dòng)

教師是立教之本、興教之源，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅與個(gè)體發(fā)展息息相關(guān)，更與一所學(xué)校向高質(zhì)量發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的班級(jí)管理水平，10月27日下午，我校鄭月環(huán)副校長(zhǎng)組織進(jìn)行專(zhuān)題校本培訓(xùn)，與全體教師傾情分享營(yíng)造良好班風(fēng)的有效措施。

鄭月環(huán)副校長(zhǎng)組織進(jìn)行專(zhuān)題校本培訓(xùn)

在分享中，鄭校長(zhǎng)首先提出一個(gè)班級(jí)中沒(méi)有明確的行為要求，學(xué)生就如一盤(pán)散沙，難以聚合，班級(jí)管理與教學(xué)工作都會(huì)陷入事倍功半的困頓狀況。只有建立起“規(guī)則”，才能有“方圓”，才能讓工作有序開(kāi)展。接著，從“明確要求，行為有章可循”“分散管理，適時(shí)掌握調(diào)控”“因人定規(guī)，激發(fā)參與熱情”“品嘗成功，活動(dòng)常試常新”等四方面講述了“奪星”活動(dòng)的操作程序，同時(shí)列舉具體例子加以分析說(shuō)明，在座教師皆認(rèn)真傾聽(tīng)，做好詳細(xì)筆錄，并適時(shí)進(jìn)行互動(dòng)。

短短的一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)既充實(shí)又緊張，全體教師不僅明確了班級(jí)管理的重要性，同時(shí)也獲得了方法的指引，在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有了進(jìn)一步的提高。