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智慧課堂促進兩校交流，共創(chuàng)智慧教育未來 ――四基中學開展高分云智慧課堂公開課與總結交流會

為了提高智慧課堂應用水平，促進教師轉變教育教學方式，實現信息技術與教育教學深度融合，提升課堂教學效率，2020年9月11日，四基中學開展高分云智慧課堂公開課與總結交流會。作為高分云聯盟校，四基中學、里海學校領導及老師，全朗教研老師參會，共同探討智慧教學工作。

四基中學姚曉玲老師為本次交流獻上了一節(jié)精彩的英語翻轉課。在開展本次高分云公開課之前，全朗教育教研老師參與四基中學的教研教學交流。

全朗教研員與姚曉玲老師一起磨課教研）

里海學校的領導及老師們蒞臨四基中學，就兩校教育發(fā)展進行交流會議，參與英語課組智慧課堂公開課，切身感受高分云智慧課堂的魅力。

（四基中學麥順棠校長歡迎里海中學領導、老師們的到來）

本節(jié)公開課開始之前，姚曉玲老師采用了翻轉的設計，提前在高分云布置預習任務，快速了解學情，及時重構教學策略。

（姚曉玲老師展示英語翻轉課堂）

（同學們正在獨立完成老師布置的任務）

（同學們正在進行小組討論）

（同學們正在進行分層檢測）

本節(jié)公開課結束后，姚曉玲老師針對本節(jié)課的設計邏輯進行說課。

（姚曉玲老師對教學設計進行說課）

在聽完姚老師一節(jié)精彩的英語翻轉課，學校進行了總結交流會。

?宣講高分云與學校教學的結合，解答現場問題，強調高分云智慧課堂實現“先學后教，以學定教”的作用性，前置學習讓學生從預習到提前學習的轉變。

?講解高分云的教學模式，以往的預習是學生自愿性地進行自習，預習效果不可知，高分云智慧課堂通過課前布置預習任務，讓老師提前介入學生的學習當中。肯定高分云平臺有豐富的資源，包括配套訓練、小測、微課等，讓學生預習更有效。其次，預習的情況通過學測反饋和學情分析輸送給老師端，老師提前了解學生的預習情況，調整二次備課的重難點，在課堂上盡可能地精講多練，鞏固檢測。

?四基中學在開展智慧課堂初期遇到問題，全朗的教研團隊組織學習與實踐課，幫老師答疑解惑，讓智慧課堂順利開展并得到明顯成效。

?全朗給予的教研支持，促進智慧班團隊的完善，從原來的6名老師，新增到目前40多名老師，說明我們的老師對高分云智慧課堂的支持與高度的認可。

?為什么要做智慧課堂？

四基中學與全朗高分云在2016年開始合作，學校非常重視課前預習的問題、舉行小組合作的模式，利用高分云解決了學生預習不可知的問題，也幫學校有效實現小組合作的模式，肯定了全朗為一線教學實現高效而做出貢獻。

?為什么選擇全朗？

全朗的優(yōu)勢：

（1）全朗的駐校教研服務，幫助學校智慧課堂快速落地。

（2）在提供技術服務的同時，關注教學和技術融合出現的問題，提供教研服務。

（3）定期策劃校際、校內智慧課堂活動，給予老師展示、交流的平臺，給老師帶來成就感和榮譽感。

（4）服務態(tài)度很好，有問題可以及時反饋與調整。

（5）在疫情期間，全朗給學校提供云平臺進行線上教學、考試，得到學校的認可和認同，通過高分云平臺，打造屬于學校的特色教育。

此次高分云智慧課堂公開課與總結交流會，讓四基中學與里海學校互相學習、交流。感謝高分云聯盟校一路以來對全朗高分云的支持和認可，未來全朗教育也將繼續(xù)為學校提供全方位的信息化課改服務，幫助學校更好地推進課堂改革的進程，共創(chuàng)智慧教育未來。四基中學也將繼續(xù)深入打造品牌智慧課堂，提升課堂教學效率。

（四基中學與里海中學進行交流分享）