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心育護航銜接教學，五育并舉提升素養(yǎng) ――迎順德區(qū)教育發(fā)展中心小學教育教學工作督查

為進一步加強我區(qū)小學教育教學相關工作，堅持立德樹人，落實五育并舉，切實做好小學“零起點”教學以及心理健康教育“八個一”等工作，根據《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》、《佛山市教育局關于開展中小學心理健康教育與心理危機預防干預“八個一”活動的通知》、《順德區(qū)教育局關于做好中小學返校復學前后教育教學工作的意見》等文件要求精神，順德區(qū)教育發(fā)展中心副書記何儀昌等一行領導于6月10日上午到我校進行專項督查工作。

一、統(tǒng)籌規(guī)劃有方向

第一個環(huán)節(jié)大良街道教育局匯報督查內容，由大良街道教育局劉巧英老師代表發(fā)言，從線上教學的制度引導、宣傳引導、調研督導做了總結匯報，并提出零起點教學的實施推進情況。大良中小學心理工作室主持人張恒主任介紹心育的專項會議、家庭教育指導等工作落實情況。

二、春風化雨有實效

第二個環(huán)節(jié)我校進行匯報，首先由譚慧副書記匯報我校督查內容相關工作開展情況。

德育為先

本學期我校開展了線上德育課堂，云升旗禮13次、隊課10次，鄒波校長一共寫了5封信給家長同學，每天錄制音頻“校長一分鐘”36次，校長、老師們用實際行動去關心、引領孩子遇見最好的自己。

體育固本

線上開展體育課，老師親子設計微課，引領孩子居家運動。復學后，重視線上線下的銜接，改變方式開展課間操，體育課等活動，讓學生在每天的運動中汲取能量、釋放動力。

閱讀引領

圍繞大閱讀課程的開發(fā)，我校課程組研發(fā)了線上“品書觀影”課程，給不同年齡階段的孩子尋找到最適合他們觀看的書籍和電影，提高學生的鑒賞水平打下基礎。根據課程目標，由老師撰寫閱讀書目、配套電影的推薦語，設計個性化觀影學習單。老師們化身朗讀者，給孩子們講推薦語，每周五準時推送，利用周末時間，親子共享電影，共談電影內容。切實踐行閱讀課程體系，激發(fā)學生想象力、培養(yǎng)價值觀，發(fā)展孩子表達力。

勞動幸福

復課后由于作息時間、學習方式、學習習慣的改變，我校特意開設的“慧生活、新勞動”課程，通過這幾周的“衣、食、住、行”勞動實踐，引領學生從虛擬世界回到現(xiàn)實生活。

我校成立一個心理危機處置工作專班，建立班級心理委員制度，定期進行培訓。老師們開展一系列心理危機排查與干預活動，用心呵護孩子的心靈，關愛成長問題。

接著，順德區(qū)教育發(fā)展中心的專家們進行現(xiàn)場問答，鄒校對我校線上教學成效、課程開展、考試檢測的安排一一進行解答。

三、師生座談作調研

領導專家現(xiàn)場抽取老師、學生進行座談，了解我校“五育并舉”、返校復學后的“零起點”教學落實、心理健康教育“八個一”及相關文件要求落實情況。

根據會上的總結反饋，何書記表示，我校重視五育并舉，關注學生心理，嚴格執(zhí)行“零起點”教學，各方面工作做得相當好，并鼓勵我校繼續(xù)推進，落實更多細節(jié)，追求更優(yōu)，爭取把獨到經驗推廣分享。

心育護航銜接教學，五育并舉提升素養(yǎng)”。這也是我們全體云路人的目標，鄒校表示：“我們會繼續(xù)戮力同心、步履堅定，讓每個學生遇到最好的自己。”