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      有夢(mèng)想的人生才是精彩的人生，為夢(mèng)想而不斷超越自己人生是這樣的無怨無悔。作為班主任，邱老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，將心比心，用心做教育，堅(jiān)持用智慧和愛心去溫暖每一個(gè)心靈，她始終相信每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星。不管什么時(shí)候，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。以真心換得真心。她說，班主任要學(xué)會(huì)和善于傾聽，每一個(gè)孩子都是家庭的全部，他們來到學(xué)校，組成一個(gè)班集體，那就是班主任老師的全部。

     邱海冰老師畢業(yè)于廣西玉林師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。2012年6月至2014年8月參加華中師大教育學(xué)院教育管理專業(yè)研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)，并順利結(jié)業(yè)。2018年參加中國青少年研究中心主辦的中國家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)并順利畢業(yè)。2018年9月至2019年10月作為主持人主要負(fù)責(zé)人主持順德區(qū)教育科研“十三五”小課題《初中函數(shù)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的策略研究》，并于2019年10月順利結(jié)題，獲得專家的一致好評(píng)。2020年5月，在第三屆順德區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師科研綜合素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)。2010年1月在順德區(qū)2019年“中考備考優(yōu)秀案例評(píng)比”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。2010年3月，被評(píng)為杏聯(lián)初級(jí)中學(xué)“最美逆行者”，“最美班主任”。2019年7月被佛山市教育局認(rèn)定家長學(xué)校教員資格。2019年12月指導(dǎo)蘇國旺，陳億君，梁家源同學(xué)參加“全國中學(xué)生數(shù)學(xué)能力測(cè)評(píng)”總決賽分別獲一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。2018年5月參加順德區(qū)初中青年教師數(shù)學(xué)問題核心片段講授的展示與交流活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。2017年12月參加杏壇鎮(zhèn)初三數(shù)學(xué)《期末試題命題》比賽獲一等獎(jiǎng)。2016年6月參加杏壇鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)說題比賽獲一等獎(jiǎng)。2014年7月所帶的初三（4）班獲杏壇鎮(zhèn)中小學(xué)“好習(xí)慣”先進(jìn)集體，并被評(píng)為杏壇鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。論文《把握考點(diǎn)  問題導(dǎo)學(xué)  落實(shí)核心素養(yǎng)――以“一次函數(shù)結(jié)合反比例函數(shù)的運(yùn)用”復(fù)習(xí)課為例》發(fā)表在刊物《試題與研究》2019年7月刊上。論文《以課本為本，數(shù)學(xué)中考高效復(fù)習(xí)的源頭》發(fā)表在《中學(xué)課程輔導(dǎo)》2017年6月刊上，被評(píng)為國家級(jí)“一等獎(jiǎng)”論文。2016年6月《以課本為本，數(shù)學(xué)中考高效復(fù)習(xí)的源頭》被評(píng)為杏壇鎮(zhèn)“一等獎(jiǎng)”論文。論文《創(chuàng)設(shè)問題情景 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》發(fā)表在佛山教研雜志上。

初一5班班主任 %20譚玉銀%20

      譚玉銀老師，華南師范大學(xué)研究生畢業(yè)，初一語文科備課組長，曾獲杏壇鎮(zhèn)文本解讀大賽一等獎(jiǎng)，杏聯(lián)中學(xué)教學(xué)能手稱號(hào)，她以一腔熱情投諸課堂，激情洋溢地講授知識(shí)，希望以熱情帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用心感染學(xué)生，想方設(shè)法通過非懲罰的方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如她設(shè)定了一些獎(jiǎng)勵(lì)卡、獎(jiǎng)勵(lì)影片分鐘的累積等方法。此外，她講練結(jié)合，通過研究性問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀興趣，在鞏固基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，也給予他們一定的時(shí)間，讀背摘抄的優(yōu)美文段，以培養(yǎng)他們的語感，回歸語文教育的本真模樣。

初一6班班主任 %20鄭翠美%20

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      鄭翠美老師，碩士研究生畢業(yè)于中山大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)，對(duì)世界充滿好奇，致力于帶領(lǐng)同學(xué)們帶著好奇心認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗的地球。她求學(xué)期間努力學(xué)習(xí)，曾獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、中山大學(xué)二等獎(jiǎng)學(xué)金、杏聯(lián)中學(xué)“最美班主任”“教學(xué)能手”等，畢業(yè)后曾作為研學(xué)講師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行野外地理研學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用，身臨其境感受大自然的魅力。都說教育是一門愛的藝術(shù)，鄭翠美老師在班級(jí)管理中逐漸認(rèn)識(shí)到不光要有愛心，富有童心，更要注入智慧，因此她把“愛心、童心、慧心”作為教育理念，愛心育人，幸福相伴；童心處事，快樂相依；慧心理班，輕松相隨。

初一7班班主任 %20黃琳%20

        黃琳老師，自畢業(yè)從教以來，一直堅(jiān)持用愛心、耐心和責(zé)任心教育學(xué)生，用心守護(hù)這份平凡而神圣的教育事業(yè)。“做一個(gè)學(xué)生成長道路上的點(diǎn)燈人”是其永恒不變的教育箴言，與學(xué)生相處過程中，恪守素質(zhì)教育和賞識(shí)教育的理念，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，發(fā)掘每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持鼓勵(lì)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。對(duì)班級(jí)管理工作頗有心得，所帶班級(jí)多次獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)。在有限的教學(xué)生涯中，愛學(xué)生，盡其所能，受到學(xué)生的歡迎。

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       陳玲，中學(xué)語文一級(jí)教師，從教二十年，長時(shí)間任教初三，有良好的寫作功底。曾任語文科組長，曾被評(píng)為杏壇鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，先進(jìn)工作者，曾獲全國“語文報(bào)杯”語言文字大賽二等獎(jiǎng)，2015年佛山市教師現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一等獎(jiǎng)，“大象杯”2019廣東中考下水作文大賽三等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)、課例鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。在教育和教學(xué)中一直以“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是班級(jí)的主人。”“每個(gè)孩子都是一朵等待綻放的花。”為理念，循循善誘引導(dǎo)孩子。她堅(jiān)信：愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙。她愛學(xué)生，愛教學(xué)，用細(xì)致的耐心，溫柔的愛心，引領(lǐng)孩子沐浴陽光，浸潤書香，做孩子們心中的良師益友。

初一9班班主任 %20 周子珍%20

      周子珍老師，女，大學(xué)本科，初中道德與法治教師。她從教以來，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)水平和授課表達(dá)技巧，在教育崗位上工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，以耐心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生，所帶班級(jí)取得不錯(cuò)成績。2019學(xué)年，她開始了她的班主任歷程，憑著一顆責(zé)任心快速投入到班主任的角色中，所帶班級(jí)班風(fēng)純正，在學(xué)風(fēng)上還要不斷促進(jìn)。本著尊重、信任學(xué)生的理念，希望發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營造輕松活潑的氣氛。

       教育格言：耐心、細(xì)心、恒心、責(zé)任心

初一10班班主任 %20王雅然%20

      王雅然老師，初中語文一級(jí)教師。畢業(yè)于華南師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科專業(yè)，有多年語文教學(xué)與班主任工作經(jīng)驗(yàn)。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“杏壇鎮(zhèn)好習(xí)慣優(yōu)秀班集體”，個(gè)人也被評(píng)為“杏壇鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者”，“杏聯(lián)中學(xué)優(yōu)秀德育工作者”。多次指導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，承擔(dān)各級(jí)公開課獲得好評(píng)，榮獲杏壇鎮(zhèn)優(yōu)秀課例獎(jiǎng)、說課大賽一等獎(jiǎng)等。

       教育格言:我認(rèn)為最好的教育是春風(fēng)化雨，潛移默化中去影響學(xué)生，塑育人格。