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2020順德一中高考“最”系列之“最辣語文老師：陽光老男孩，語文老前輩――張志林”

最辣語文老師：伯仲叔季，誰可匹敵？ 

2020年順德一中高考語文成績(jī)揭曉，四個(gè)班平均分第一名被四個(gè)老男人包攬。他們是：

張志林老師，1962年生。湖南人。喜辣。文科平行班第一名。

符柏岳老師，1963年生。湖南人。好辣。理科實(shí)驗(yàn)班第一名。

王宏老師，1964年生。江蘇人。有辣最好。文科實(shí)驗(yàn)班第一名。

唐杰老師，1970后生。湖南人。無辣不歡。理科平行班第一名。

這四個(gè)男人也恰好是2020屆順德一中高三語文備課組年齡最大的四人。

姜還是老的辣。

他們恰恰又都嗜辣。

真可謂“最辣語文老師”！

伯仲叔季，誰可匹敵？

最辣語文老師――張志林

張志林老師：陽光老男孩，語文老前輩

從2017年到2020年，張志林老師連續(xù)帶了三屆高三，每一屆都取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。順德一中宣傳策劃處對(duì)張志林老師進(jìn)行了專訪：

1、張老師，請(qǐng)介紹您的班級(jí)2020年高考的語文成績(jī)，包括平均分，最高分，高分段學(xué)生人數(shù)和比例，進(jìn)步最快的學(xué)生等等。

我所帶的2020屆17班（文科次重點(diǎn)班）、18班（文科平行班）的語文在今年的高考中取得了較好的成績(jī)。兩個(gè)班語文平均分分別為122.2分、120.6分（含3個(gè)體藝生成績(jī)），雖然官方?jīng)]有發(fā)布今年廣東省高考各學(xué)科平均分情況，但近幾年語文平均分一般為90多分。兩個(gè)班最高分都是136分，為17班的任飛悅，18班的梅曉琳，這也是順德一中文理科語文的最高分。120分以上分別為31人和28人，優(yōu)秀率分別為72.1%、57.1%；130分以上分別為4人和5人，占比分別為9.3%、10.2%。進(jìn)步最快的學(xué)生17班為任飛悅，由高二年級(jí)第一學(xué)期期末考試的111分，到高考的136分，提高了25分；18班為朱雨，由高二年級(jí)第一學(xué)期期末考試的83分，到高考的122分，提高了39分。

張志林老師與學(xué)生任飛悅、梅曉琳合影

2、請(qǐng)談?wù)剰母咭坏礁呷唧w采用了哪些方法和策略？有什么效果？

我是2018屆高考后，從高二開始接手這兩個(gè)班的教學(xué)工作。我采取的方法和策略歸結(jié)為“六個(gè)短語二十四個(gè)字”，即，提高認(rèn)識(shí)、閱讀起步、方法引路、養(yǎng)成習(xí)慣、學(xué)生為主、效率為本。

“提高認(rèn)識(shí)”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)有“百科之母”之稱的語文的地位和價(jià)值；明確自己語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與語文學(xué)習(xí)的方向；了解高中語文學(xué)科的特點(diǎn)，初高中語文學(xué)習(xí)的區(qū)別；堅(jiān)信自己有學(xué)好語文的潛力。

“閱讀起步”，讓學(xué)生明白閱讀永遠(yuǎn)是語文學(xué)習(xí)的“第一步”，它與作文并列為語文學(xué)習(xí)的兩個(gè)最重要的目的。讓學(xué)生感受到閱讀本身就是一種享受，并懂得怎樣閱讀。

“方法引路”，從興趣、求知欲入手，尋找語文學(xué)習(xí)的突破口。掌握訓(xùn)練方法：訓(xùn)練思維――提高思辨能力；品味語言――培養(yǎng)語言感受能力；注重積累――扎實(shí)語言功底。把握復(fù)習(xí)要點(diǎn)（復(fù)習(xí)時(shí)主要抓三件事）：一是記憶知識(shí)；二是訓(xùn)練思路；三是把握規(guī)范。

“培養(yǎng)習(xí)慣”，讓學(xué)生清楚，掌握學(xué)習(xí)方法要比學(xué)到知識(shí)重要，而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要比掌握學(xué)習(xí)方法更重要。良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將受用終生。我從“讀、說、聽、說、思、行”六個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

張志林老師指導(dǎo)學(xué)生做的語文筆記

“學(xué)生為主”，我在教學(xué)中，不斷為學(xué)生創(chuàng)造“主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究、質(zhì)疑發(fā)問，大膽展示”的平臺(tái)，始終堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師作引導(dǎo)”的教學(xué)方法。

“效率為本”，我從“動(dòng)筆聽課、積極思考、作業(yè)落實(shí)，小結(jié)歸納”四個(gè)方面抓教學(xué)效率的提高。

這些方法與策略的順利推進(jìn)，能讓每一個(gè)學(xué)生喜歡上語文，愛上閱讀和寫作，有利于擴(kuò)寬他們的視野、提升他們的審美與鑒賞能力。這些方法與策略的實(shí)施也能有效提高教學(xué)成績(jī)，我所教的兩個(gè)班語文在每次期中、期末和其他重要考試中，成績(jī)始終名列前茅。

學(xué)生寫給張志林老師的卡片

3、您為什么要采取這些方法？

采取這些方法和策略，目的就是一個(gè)，讓每一個(gè)學(xué)生感受語文的魅力，真正喜歡上語文，并在今后的學(xué)習(xí)工作中能夠得心應(yīng)手地運(yùn)用語文這一重要的交際工具。

4、您認(rèn)為順德一中的孩子在語文學(xué)習(xí)上還有哪些不足？需要提升哪些能力？

順德一中的孩子在語文學(xué)習(xí)上雖然不錯(cuò)，但還有一些不足。一是有些同學(xué)對(duì)語文這一“百科之母”的學(xué)科認(rèn)識(shí)不到位，不重視語文學(xué)習(xí)。自以為初中階段語文功底不錯(cuò)，在高中階段常常“吃老本”，就不再重視語文，特別是理科班的孩子，因而語文成績(jī)不穩(wěn)定，甚至不斷下滑。實(shí)際上初高中語文，知識(shí)結(jié)構(gòu)有區(qū)別，能力培養(yǎng)有區(qū)別，學(xué)習(xí)方法有區(qū)別。如果在了解高中語文學(xué)科的特點(diǎn)（難在積累、功在課外、貴在遷移）的基礎(chǔ)上，重視語文，每天保證基本的學(xué)習(xí)時(shí)間和課外閱讀時(shí)間，憑著一中學(xué)生的悟性，高考語文上120分，甚至上130分都是沒有問題的。二是一些同學(xué)不愿意花時(shí)間閱讀，認(rèn)為閱讀浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)際上高考對(duì)閱讀的考查無處不在。

順德一中的學(xué)生需要提升閱讀能力，在閱讀中感受人生的精彩，在閱讀中鑄造生命的質(zhì)量。中學(xué)語文教學(xué)大綱規(guī)定高中三年要閱讀300萬字以上的課外讀物，強(qiáng)調(diào)閱讀的廣泛性、必要性和重要性；杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”，強(qiáng)調(diào)多讀的好處；余秋雨先生的《開發(fā)自己的生命》告訴我們閱讀的人生意義。有人說“語文學(xué)習(xí)不在技巧，而在讀書”，也再次強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。

順德一中的學(xué)生還需要提升運(yùn)用能力，不能僅僅通過不斷的刷題來提高成績(jī)，要在適量做題的基礎(chǔ)上，思考、歸納、總結(jié)每一類題的答題技巧，然后運(yùn)用這些歸納總結(jié)的方法去規(guī)范審題、規(guī)范答題，同時(shí)注意規(guī)范中的變式答題法，把握“變”與“不變”的答題原則，不斷提高靈活運(yùn)用的能力。

5、從2017年到2020年，哪些學(xué)生給您留下了深刻的印象？請(qǐng)具體介紹一下。

我2017年、2018年都是任教高三年級(jí)，2018年接手高二年級(jí)文科17、18班。2017屆高三（6）班的劉越博（語文129分，當(dāng)年順德一中理科班語文狀元，考入中山大學(xué)），2018屆高三（19）班的王津（語文127分），2020屆的任飛悅、梅曉琳（語文都是136分，順德一中語文雙狀元，有望被中大錄取）、羅思穎（語文134分）、尤婉華（語文132分）、左阮同（語文130分）、鄧雯娟（語文128分）等等，這些同學(xué)都給我留下了深刻的印象。

6、您有什么特別的興趣和愛好嗎？您認(rèn)為這些愛好對(duì)您的語文教學(xué)是否有幫助？

我的興趣和愛好很多。工作之余，我除了每天閱讀自己喜歡的各類課外讀物外，每天都會(huì)關(guān)注國際國內(nèi)重大新聞、時(shí)事評(píng)論等。我堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，喜歡打乒乓球、羽毛球、排球，也曾是順德一中這三個(gè)項(xiàng)目的校隊(duì)隊(duì)員，參加過區(qū)級(jí)的比賽。這些愛好對(duì)語文教學(xué)很有幫助，廣泛的閱讀能讓自己的語文課堂更時(shí)尚、更新鮮、更貼近生活，也更有深度，當(dāng)然也更能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)常鍛煉，可以讓自己始終保持健康的體魄、充沛的精力、飽滿的情緒、樂觀的心態(tài)。我每天都以積極陽光的心態(tài)，以真誠熱愛學(xué)生、熱愛生活的笑容，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，上好每一堂課，讓學(xué)生不僅僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)習(xí)到為人處世的方法和生活之理，給學(xué)生潛移默化的積極影響。

7、當(dāng)前，全國語文屆都在大力提倡閱讀，特別在這個(gè)快餐文化視覺文化時(shí)代，閱讀特別是經(jīng)典閱讀面臨巨大沖擊。您認(rèn)為閱讀對(duì)學(xué)生的高考語文成績(jī)的提升有多大作用？對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展有多大作用？

閱讀對(duì)學(xué)生的高考語文成績(jī)的提升作用是巨大的。閱讀永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)語文的第一步。語文學(xué)習(xí)說到底，不外兩個(gè)字――交流。要交流，首先要吸取――閱讀；然后表達(dá)――作文。閱讀永遠(yuǎn)是語文學(xué)習(xí)的“第一步”，它與作文并列為語文學(xué)習(xí)的兩個(gè)最重要的目的。沒有閱讀，就沒有語文，當(dāng)然就沒有語文成績(jī)的提升了。

閱讀對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展同樣有巨大作用。余秋雨先生的《開發(fā)自己的生命》一文中告訴我們閱讀的人生意義。他說：“盡早把閱讀當(dāng)作一件人生大事――閱讀的最大理由是想擺脫平庸。一個(gè)人在青年時(shí)期就開始平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難 。”何謂平庸？平庸是一種被動(dòng)而又功利的謀生態(tài)度。平庸者什么都不缺，只是無感于外部世界的精彩，人類歷史的厚重，終極道義的神圣，生命涵義的豐富。要想擺脫平庸，就要“用古今澆灌”。只有書籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你 ；“早一天閱讀，就多一份人生的精彩，遲一天，就多一天平庸的困擾。” “青年人稚嫩的目光常常產(chǎn)生偏差，誤以為是出身、財(cái)富、文憑、機(jī)運(yùn)使有的人超乎一般，其實(shí)歷盡滄桑的成年人都知道，最重要的是自身生命的質(zhì)量。生命的質(zhì)量需要鑄造，閱讀是鑄造的重要一環(huán)。”

8、您已經(jīng)是一名有三十多年教齡的老教師了，帶班的效果又這么好。請(qǐng)您根據(jù)您多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給孩子們特別是高中的學(xué)生們介紹一些語文學(xué)習(xí)的方法。

語文學(xué)習(xí)的方法很多，我簡(jiǎn)單的說幾點(diǎn)。一是重視閱讀：動(dòng)筆讀書，勾畫要點(diǎn)，做好摘抄；廣泛閱讀，拓寬視野；朗讀背誦，把握精髓；隨身帶書，充分利用時(shí)間邊角料。二是重視積累：持之以恒的積累基礎(chǔ)知識(shí)，如成語、名人名言、優(yōu)美語句、精彩片段、文言知識(shí)等；積累各類題的答題方法。三是訓(xùn)練思維，訓(xùn)練思維的整體性、思維的具體性、思維的廣闊性、思維的深刻性、思維的批判性、思維的辯證性，不斷提高思辨能力。四是經(jīng)常練筆：做讀書的有心人，生活的有心人，觀察生活、領(lǐng)悟生活，把所見、所聞、所思、所感及時(shí)寫下來，做好讀后筆記、課外練筆。

（審核：關(guān)曄姬）

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