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深度學(xué)習(xí)背景下詞匯教學(xué)模式新探索――容桂街道小學(xué)英語教研活動

      為更好地體現(xiàn)單元整體備課的視角，容桂街道中心教研組在我校舉行了主題為“深度學(xué)習(xí)背景下詞匯教學(xué)新模式探索”的教研活動，力圖在“Let’s learn”的教學(xué)中，以語篇為依托，構(gòu)建語言支架，通過學(xué)習(xí)活動，理解和表達與單元主題相關(guān)的信息或觀點，以 “語境、語篇、語用”三度策略實現(xiàn)詞匯教學(xué)的深度學(xué)習(xí)。

      容桂街道中心教研組指導(dǎo)部分青年教師進行集體備課，探索此部分教學(xué)新模式，由高黎小學(xué)的林慧玉老師和我校李培民老師進行“Let’s learn”的教學(xué)展示。

     來自容桂高黎小學(xué)的林慧玉老師從語篇、語用、語境三個角度出發(fā)，通過學(xué)生日常生活中熟悉的是事物――“校歷”的形式來展示各個月份的活動與節(jié)日安排。林老師帶領(lǐng)學(xué)生走進中西方傳統(tǒng)的節(jié)日，指導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)型活動，進行對話練習(xí)，讓學(xué)生們在理解的基礎(chǔ)上，嘗試著歸納，總結(jié)規(guī)律，與同伴進行交流與表達。

      我校李培民老師根據(jù)“學(xué)科核心素養(yǎng)”，結(jié)合單元整體教學(xué)設(shè)計的大觀念，圍繞Where did you go?的話題開展教學(xué)活動，深入學(xué)習(xí)一般過去時的表達。李培民老師引導(dǎo)同學(xué)們用過去式寫下自己的微博，讓英語與孩子們的現(xiàn)實生活相連接。

     課堂展示后，中心教研組黃小娟老師、羅巨明老師對兩節(jié)課授課的情況予以了肯定。針對單元整體教學(xué)設(shè)計，黃小娟老師提出目前小學(xué)英語課堂在詞匯教學(xué)中存在的現(xiàn)象和問題，并對此次研討中展示的兩節(jié)課教學(xué)思路進行評述。以這兩個單元為例，黃小娟老師講述了如何進行單元整體教學(xué)的設(shè)計。最后，黃小娟老師還提出了單元整體教學(xué)設(shè)計中語境要增加活度，語篇要提高趣度，語用要提升廣度的指導(dǎo)。

      容桂街道教育局簡少霞老師對本次活動給予了肯定，并對課堂展示環(huán)節(jié)做出了評價。她認(rèn)為詞匯教學(xué)應(yīng)該做到“詞不離句、句不離篇、篇不離情境”，課堂教學(xué)中應(yīng)該先整體復(fù)習(xí)舊知，幫助學(xué)生在整體語境中學(xué)習(xí)新知。簡老師還提出，老師們要在大思路的指導(dǎo)下，結(jié)合實際教學(xué)情況，提供符合學(xué)生自身情況的教學(xué)。

       本次活動，不僅是對兩位老師課堂教學(xué)的一次展示和磨練，也是老師們相互學(xué)習(xí)借鑒的一次良好機遇。相信此次教研活動一定能引發(fā)大家對課堂教學(xué)深層次的思考，憑著這股東風(fēng)，懷著提高教學(xué)質(zhì)量的追求，通過大家的共同努力，我們的教育之花一定會越開越盛，開得更加絢麗多彩！