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“青藍(lán)相繼，破繭而出”----- 倫教街道中小學(xué)青年教師第三期培訓(xùn)暨奮揚學(xué)校、南朗小學(xué)教學(xué)聯(lián)盟活動

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)水平，為加強對青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，形成 “傳、幫、帶”的良好風(fēng)氣，2020年12月29日，仕版奮揚學(xué)校開展了倫教街道中小學(xué)青年教師第三期培訓(xùn)暨奮揚學(xué)校、南朗小學(xué)教學(xué)聯(lián)盟活動。本次活動特別邀請了廣東省教育學(xué)會教師繼續(xù)教育委員會常委理事張少娥女士、容桂育美集團(tuán)教師發(fā)展和課程開發(fā)中心主任羅艷芬女士為導(dǎo)師。

活動中，分別由仕版奮揚學(xué)校語文科6位青年教師各自展示一節(jié)匯報課，隨后由導(dǎo)師和語文科組的全體教師進(jìn)行評課、議課活動。其中，梁綺云老師執(zhí)教了《烏鴉喝水》一課、梁健欣老師執(zhí)教了《王戎不取道旁李》一課、劉國英老師執(zhí)教了《少年閏土》一課、張麗老師執(zhí)教了《習(xí)作教學(xué)課》一課、劉思蔓老師執(zhí)教了《西門豹治鄴》一課、鄭璇老師執(zhí)教了《記敘文復(fù)習(xí)課》一課。全天的課程時間安排緊湊，導(dǎo)師們聽課評課也是馬不停蹄、密鑼緊鼓地進(jìn)行著。

梁綺云老師執(zhí)教《烏鴉喝水》

梁健欣老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》

劉國英老師執(zhí)教《少年閏土》

鄭璇老師執(zhí)教《記敘文復(fù)習(xí)課》

張麗老師執(zhí)教《習(xí)作教學(xué)課》

劉思蔓老師執(zhí)教《西門豹治鄴》

專家及語文科組老師聽課

評課、議課過程中，兩位導(dǎo)師開誠布公地對每一節(jié)課都進(jìn)行了細(xì)致的評價。她們首先肯定了6位青年教師及奮揚學(xué)校語文科組的付出和充分的準(zhǔn)備，同時肯定每一節(jié)課的閃光點。如：課堂內(nèi)容指向明確，能夠圍繞語文要素設(shè)計內(nèi)容，抓重點指引學(xué)生分析文本，歸納方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；習(xí)作課堂流程設(shè)計巧妙，學(xué)生堂上修改習(xí)作亮點突出，并結(jié)合習(xí)作要求設(shè)計星級評價表，學(xué)生操作性強；教師個人基本功強，對學(xué)生習(xí)慣訓(xùn)練到位，課堂學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)具體，善于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力；善于指導(dǎo)學(xué)生緊扣課文重點理解人物、巧讀解讀文本的精妙之處等。同時，也提出了有針對性的提升建議。如：多引導(dǎo)學(xué)生品讀詞句，不要被導(dǎo)學(xué)案和導(dǎo)學(xué)單所限制；語文課應(yīng)更注重語文味；上課時聯(lián)系舊知，注意課堂容量要適量等。對每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了細(xì)致入微的指導(dǎo)，及時指出6位青年教師存在的問題及可以提升的空間，讓與會的全體語文感到醍醐灌頂。

評課現(xiàn)場 

“青藍(lán)相繼，破繭而出，名師考核，專業(yè)提升”，師徒結(jié)對是新教師成長的一劑良藥，教師專業(yè)培訓(xùn)是青年教師“破繭化蝶”的孵化器。希望通過導(dǎo)師的專業(yè)指導(dǎo)，奮揚學(xué)校語文科組的青年教師們能不斷改進(jìn)和完善自己，獲得專業(yè)成長，師傅的傳、幫、帶必能促使徒弟快速成長！

通訊：韓鳳嫻   拍照：周梓琪   審核：陳小翠   發(fā)布：何敏玲