師徒結(jié)對 共勉并進(jìn)
————記海洲第二小學(xué)2020-2021學(xué)年度英語科組教研工作會議2

　　為加強教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮資深教師傳幫帶作用，加強對青年教師的培養(yǎng)，9月24日下午，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)海洲第二小學(xué)英語科組舉行新教師“團(tuán)體責(zé)任制”師徒結(jié)對活動啟動儀式與科組教研探討活動，本次活動由海洲第二小學(xué)英語科組長袁玉清老師主持。

　　首先，在啟動儀式上，袁玉清老師根據(jù)科組中教師任教年級教學(xué)情況，將8位教師和2位頂崗實習(xí)新教師分別確定師徒關(guān)系。活動中，袁老師宣讀了“師徒結(jié)對”名單，明確了雙方需要承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé)，鼓勵資深教師應(yīng)發(fā)揮傳、幫、帶與示范作用，在工作中不斷提醒、引導(dǎo)徒弟開展各項工作，幫助兩位新教師快速成長，使其在實習(xí)中有所獲。

　　其次，袁老師與科組老師們一齊學(xué)習(xí)《關(guān)于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、杜絕“家長作業(yè)”的通知》。強調(diào)教師要控制作業(yè)總量、杜絕“家長作業(yè)”、認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)、規(guī)范電子作業(yè)等要求。

　　接著，英語科組就如何開展具有英語特色的小組合作學(xué)習(xí)課堂進(jìn)行探討。從研學(xué)案格式的確定，不同課型小組合作形式的開展，以及如何對學(xué)生進(jìn)行獎勵評價機制等方面進(jìn)行研討。

　　最后，蔡淑嫻主任對本次科組研討活動做補充。蔡主任提出，英語學(xué)科的小組合作課堂形式應(yīng)具備英語學(xué)科特色，在開展的過程中首當(dāng)其沖要考慮“有效合作”，將小組合作落到實處，從而提升課堂教學(xué)的有效性。

　　本次師徒結(jié)對啟動儀式與科組研探活動，不僅將為海洲第二小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)一步提升師資力量，也對小組合作課堂在海洲第二小學(xué)英語學(xué)科的開展打下基石。