曹二小學(xué)：師徒互動，導(dǎo)學(xué)促研
————曹二小學(xué)英語科進行師徒互動教研活動

　　為了幫助新教師盡快成長，曹二小學(xué)推行了師徒結(jié)對子的機制。其中英語科組蘇麗梅老師與劉璐老師結(jié)成了對子。教學(xué)中蘇麗梅老師強調(diào)：問題及反思新一輪課程改革的核心理念是＂以學(xué)生發(fā)展為本＂,要努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

　　蘇老師的這一教學(xué)理念與曹二小學(xué)的教學(xué)改革理念不謀而合。 曹二小學(xué)在教學(xué)上繼續(xù)推進的小組合作學(xué)習(xí)模式，一直在嘗試＂導(dǎo)學(xué)＂教學(xué)模式,。蘇老師在平時的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在英語導(dǎo)學(xué)教學(xué)中,＂導(dǎo)學(xué)稿＂的設(shè)計至關(guān)重要，10月12日上午曹二小學(xué)英語科組長蘇麗梅對劉璐老師進行了一對一的指導(dǎo)，對導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計進行了反復(fù)的探索和改進。

　　蘇麗梅老師就四年級第一學(xué)期Unit 4 My day 作為導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計的切入點指導(dǎo)劉璐老師進行設(shè)計，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，到學(xué)生合作活動的契機，再到知識點運用，手把手地進行指導(dǎo)。根據(jù)my day的主題，導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計以學(xué)習(xí)活動觀為指引，結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新三大層次與類型的教學(xué)活動。

　　通過師徒互動，取長補短，蘇麗梅與劉璐兩位老師對導(dǎo)學(xué)稿的撰寫與使用都有了更深層次的理解，以后的教學(xué)中會使用得更得心應(yīng)手。