仰望星空謀發(fā)展，腳踏實地做德育
————中山市“5160”德育人才培養(yǎng)項目之德育干部聯(lián)盟培訓班暨中山市新任中層德育干部專業(yè)能力提升培訓班系列報道二

　　2020年11月5日，中山市“5160”德育人才培養(yǎng)項目之德育干部聯(lián)盟培訓班暨中山市新任中層德育干部專業(yè)能力提升培訓班在中山職業(yè)技術學院化工中心舉行。今天是培訓活動的第二天，來自中山市各中小學約70位行政干部參加了培訓。

　　今天邀請來主講的專家是潘莉碩士和姚軼懿主任。上午主講的是潘莉碩士，她是暨南大學碩士，廣東省中小學名班主任，珠海市名班主任工作室主持人，主講的題目是《情緒情感策略在中小學德育工作中的運用實踐》。下午主講的是姚軼懿主任，她是華南師范大學教師教育學部院長助理、華南師范大學省級中小學教師發(fā)展中心副主任、廣東省中小學校長聯(lián)合會會長助理兼秘書長，她主講的題目是《“點燃計劃”——中小學學生發(fā)展指導的探索與實踐》。

　　潘莉碩士的講座生動活潑，深入淺出。她善于跟行政干部們進行學習交流互動，在這一問一答的交流探討中，加深了大家對德育教育的認識和理解。

　　她首先讓行政干部們簡述自己在管理中遇到的問題和困境，進而引出情緒情感管理的重要性，提出中小學班主任情緒情感管理五大策略:情緒情感喚醒策略、正面管教——多元評價策略、互惠策略、共情策略和擬親人場景策略。在講解的同時，潘碩士善于引入德育案例，善于從班級學生管理遷移到班主任隊伍管理上，講解生動有趣，可操作性強，讓各位行政干部心頭一顫，豁然開朗。

　　下午姚軼懿主任的講座也是精彩紛呈。她以個人成長事例作為導入，強調(diào)了學生發(fā)展中教師指導的重要性，進而引出講座主題“中小學學生發(fā)展指導的探索與實踐”。結合政策背景、凸顯的教育生態(tài)問題和由《深化新時代教育評價改革總體方案》引發(fā)的思考等，她解釋了“為什么要談學生發(fā)展指導”。

　　為了指導行政干部們用理論指導實踐工作，姚主任引入“學生發(fā)展指導的本土實踐”——廣雅高中學生發(fā)展指導范例，總結出“廣東省學生發(fā)展指導師從業(yè)標準框架”和“廣東省學生發(fā)展指導課程標準框架”。

　　姚主任還精心準備了“學生發(fā)展指導的國際樣本”——芬蘭樣本和美國樣本。通過觀賞外國學生發(fā)展指導的視頻和圖片，加深對外國學生發(fā)展指導的認識。

　　通過這一天的聽課學習，各位行政干部既學習了情緒情感管理的策略，又對學生發(fā)展指導有了更深刻的認識。希望大家能夠學以致用，仰望星空，腳踏實地，提升德育專業(yè)管理能力。