努力學(xué)習(xí)，積極前進(jìn)
————海洲第二小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研活動(dòng)

　　寒冷的冬天，溫暖的我們，身邊是一群積極上進(jìn)，充滿正能量的同行人。為了全面深化教學(xué)改革，進(jìn)一步落實(shí)中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育和體育中心提出的“大教學(xué)觀”指導(dǎo)思想，拓寬教學(xué)改革思路，探索教學(xué)改革的新路徑，提高課堂的有效性。12月16日下午，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)海洲第二小學(xué)數(shù)學(xué)科組召開了說課評課、復(fù)習(xí)研討、專題教育等形式的教研會(huì)議。

　　活動(dòng)伊始，廖利老師對她今天上午的一師一優(yōu)課進(jìn)行了簡單的回顧，講述了課堂的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生課堂的一些學(xué)習(xí)情況，學(xué)生非常積極參與課堂，使我們也受益匪淺。

　　接著燕嫦主任和其他老師對該節(jié)課給予了肯定，廖利老師備課切合學(xué)生的興趣，通過現(xiàn)在非常火熱的綜藝節(jié)目《奔跑吧》里面的一些角色，設(shè)計(jì)出好看的大小牌，在學(xué)中玩，玩中學(xué)，通過比大小的游戲讓學(xué)生體會(huì)小牌也能戰(zhàn)勝大牌，激發(fā)學(xué)生探究獲勝策略的興趣。進(jìn)而

　　抓住學(xué)生的好勝心的心理，問題層層緊扣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)。

　　會(huì)議第二個(gè)環(huán)節(jié)低、中、高年級的備課組長對接下來的期末檢測針對年級進(jìn)行了復(fù)習(xí)的

　　研討，陳瑤老師就低年級數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)做了簡單的講話：1、要有針對性的復(fù)習(xí)，對錯(cuò)題要有一定的整合，精講多練；2、復(fù)習(xí)階段要盡可能抓一抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，可以采取（一幫一）的幫扶學(xué)習(xí)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用；3、減少失誤，培養(yǎng)學(xué)生耐心檢查的好習(xí)慣；4、復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力，情緒波動(dòng)也會(huì)大，所以要盡可能營造輕松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵(lì)學(xué)生與其進(jìn)行情感交流。

　　接著廖利老師和燕敏老師也對中高年級的數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了講話，都重點(diǎn)講到復(fù)習(xí)必須要計(jì)劃，以基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為重點(diǎn)，進(jìn)行歸類整理，理清每個(gè)單元的重難點(diǎn)是什么，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。趣味性復(fù)習(xí)，針對性練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真復(fù)習(xí)迎期末檢測。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)，袁燕華數(shù)學(xué)科組長帶領(lǐng)我們進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，講述到義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)最大的改變就是“雙基”變“四基”，四基：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，“六個(gè)核心詞”變“十個(gè)核心詞”，十個(gè)核心詞：數(shù)感、符號意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

　　此次教研活動(dòng)，海洲第二小學(xué)數(shù)學(xué)科組互相研討期末的復(fù)習(xí)，相信對接下來的復(fù)習(xí)階段有了更加明確的復(fù)習(xí)方向和計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，在課堂改革上努力探索，讓數(shù)學(xué)科組的教學(xué)邁向新高度。