重視學(xué)生作業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量
————古鎮(zhèn)鎮(zhèn)古二小學(xué)語文科組學(xué)生作業(yè)檢查

　　為了更好的學(xué)習(xí)好的批改作業(yè)的方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量，古二小學(xué)語文科組進(jìn)行了本學(xué)期又一次的科組學(xué)生作業(yè)檢查活動(dòng)。

　　活動(dòng)主要檢查同學(xué)們的抄寫本和作文本，其中一二年級(jí)檢查課堂聽寫本，三四年級(jí)檢查抄詞本，五六年級(jí)檢查作文本。為了加強(qiáng)同年級(jí)間的交流學(xué)習(xí)，本次檢查主要在同年級(jí)組間開展，也就是由同年級(jí)組的教師互評互查同年級(jí)的作業(yè)，最后由科組長黃藝容老師進(jìn)行整體情況的統(tǒng)計(jì)。

　　跟以往不一樣的是，在鎮(zhèn)語文科組的良好建議下，本次作業(yè)檢查老師們都用心拍下學(xué)生寫得好、老師批改認(rèn)真的作業(yè)，另外學(xué)生書寫馬虎、存在問題的作業(yè)也會(huì)拍下來，由科組長黃老師進(jìn)行總結(jié)反饋。

　　在檢查過程中尤其注重教師批改次數(shù)、學(xué)生書寫、作業(yè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行檢查，還能夠針對班級(jí)和年級(jí)學(xué)生差異，提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。在寫字練習(xí)的作業(yè)檢查中，發(fā)現(xiàn)老師們都批改得比較認(rèn)真，能夠重視學(xué)生筆畫、筆順的指導(dǎo)；關(guān)于作文的作業(yè)檢查則應(yīng)加強(qiáng)學(xué)困生的作文指導(dǎo)，寫篇幅長一點(diǎn)的文章；每次的作文都應(yīng)有批改的側(cè)重點(diǎn)，達(dá)到一寫一得；加強(qiáng)高年級(jí)學(xué)生的書寫等。

　　作業(yè)檢查結(jié)束后，科組長黃藝容老師將對老師們填寫的反饋表進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)把拍下的作業(yè)照片進(jìn)行匯總，于下一次科組會(huì)議作詳細(xì)的反饋。讓古二小學(xué)全校師生更重視學(xué)生的作業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量。