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    冬日暖意融，教研意正濃。為切實促進學校心理健康教育更全面、更科學地發(fā)展，真正實現(xiàn)學校立德樹人的育人宗旨。12月9日上午，2022學年第一學期陳村鎮(zhèn)生命教育主題心理課堂教學研討活動在石洲小學舉行。本次活動誠邀陳村鎮(zhèn)心育中心教研組李燕老師蒞臨指導，陳村鎮(zhèn)各校專兼職心理教師代表參加本次活動，活動由石洲小學黎渭興老師主持。

黎渭興老師主持活動

    循循善誘，精彩呈現(xiàn)

    梁釗林紀念小學何茜老師執(zhí)教課例《喜歡不完美的自己》。何老師教態(tài)親切，注重生成，首先創(chuàng)設暖身游戲：我說你做，活躍課堂氣氛；接著以繪本《走開，大黑兔》為載體，引導學生正視自己的弱點、學會接納弱點；最后通過我的弱點怪、A4紙變變變、打怪手冊三大活動循循善誘，讓學生在活動體驗中逐步認識自身優(yōu)點及弱點，學會悅納自己，成就陽光自我。

何茜老師課堂展示

    石洲小學莫鎵威老師執(zhí)教課例《獨一無二的我》。莫老師的心理課堂輕松愉快，學生積極參與，真誠分享，教學設計充滿智慧，層層遞進，積極落實心理健康教育課堂提升學生核心素養(yǎng)的要求。從暖身游戲“猜猜我是誰”出發(fā)，激發(fā)學生興趣，同時也讓學生明白每個人都有獨一無二的特點；接著觀看繪本《小豬球球的煩惱》，并創(chuàng)設多個情境讓學生在角色扮演和換位思考中了解每個人都是有優(yōu)缺點的，學會接受不完美的自己。最后借助制作名片“我眼中的自己”和“舒心信箱”兩個活動，讓學生在小組交流分享中認識自己的優(yōu)缺點，并學會鼓勵同學正確看待自己的優(yōu)缺點，接受獨一無二的自己，進而悅納自己、欣賞自己。

莫鎵威老師課堂展示

    暢所欲言，集思廣益

    課后，兩位上課老師從學情分析、教學目標、教學設計、設計意圖等維度進行了說課。與會的老師們分組進行研討評議，小組研討后派代表進行評課，大家紛紛各抒己見，一致認為：兩位老師的教態(tài)親切，善于鼓勵學生，教學主題貼近學生生活、教學手段豐富 ，收到了良好的教學效果，并對可提升之處給予了許多寶貴的建議。

何茜老師進行說課

莫鎵威老師進行說課

老師代表進行評課

    陳村鎮(zhèn)心育中心教研組組長李燕老師作活動總結(jié)，鼓勵大家以本次活動為契機，積極構(gòu)建良好的課堂作為心理健康教育的主陣地，且研且思，且思且行，繼續(xù)探究，使心理健康教育課堂真正發(fā)揮提升學生核心素養(yǎng)的育人功能，點亮“心”燈，浸潤學生心靈。

李燕老師作活動總結(jié)

    石洲小學何培雯副主任首先感謝鎮(zhèn)心育中心教研組積極搭建心育研討的平臺，讓專兼職心理老師們在教學實踐中得到更專業(yè)的引領與提升，為心理健康教育課堂注入了新活力。并希望將來能有更多的課堂研討活動，助力專兼職心理教師的專業(yè)成長。

何培雯副主任講話

     教研攜手，學思并肩，每一次的課堂教學展示，對于年輕老師來說都是進步的開始；對于富有經(jīng)驗的老師來說，都是經(jīng)驗的沉淀。教與研一直在路上，它給我們帶來的是思考與成長。讓我們以研促教，在心育人的征途上躬耕實踐，做學生成長路上的點燈人！讓我們同“心”而行，最好的時光在路上！

合影留念