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發(fā)布時間：2023-01-09 18:47:57 信息來源：林文平
學科科科都是育人載體，堂堂堂都是育人陣地。課堂教學是培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展人才的主渠道、主陣地，五育之間并非是孤立的，而是一個相互依存、互相促進的有機整體。學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要學科間整合，活動中融合，潭村小學通過構建“德、智、體、美、勞”五育并舉教育體系，落實學校教育教學工作，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路，通過學科滲透、班級活動、團隊活動、主題教育、家庭教育、傳統(tǒng)節(jié)日的文化教育等，實現(xiàn)課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人，達到“立德樹人”的教育效果。
為提升智育水平，學校通過開展研討課、示范課等方式，推進課堂創(chuàng)新改革，同時，積極開展各類研學活動，促進學生思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識；促進教學相長，提高學生的科學文化水平，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和探索鉆研的精神。
學校開齊開足體育課，通過田徑運動會、班級籃球賽、趣味游戲、大課間跑操、《三字經(jīng)》武術操等活動，使學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
學校積極推動以藝育人，開展課本劇表演、詩文朗誦比賽、校園班級合唱比賽、《三字經(jīng)》親子書法比賽、班級才藝表演等豐富多彩的課余活動，使學生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
新時代的素質(zhì)教育中“勞”是指創(chuàng)造力、動手能力。為此，學校每學期都會舉行“以勞促美”實踐活動：整理書包、包書皮、綁鞋帶、釘扣子、“挑扁擔插秧”、學會做一道菜……還在寒暑假期間，組織學生積極參加家庭和社區(qū)勞動，引導學生形成正確的勞動觀，養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。
潭村小學“五育并舉”的育人實踐，不僅賦予了學生們豐富的知識，也賦予了學生們健康的體魄，真正意義上實現(xiàn)了學校的辦學理念——“創(chuàng)辦適合每一個孩子快樂成長的教育”。今后，學校將繼續(xù)關注學生的終身發(fā)展，關注每一個學生的成長，為學生的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展提供更廣闊的平臺，著力打造“適子教育 大家潭小”教育品牌，辦人民滿意教育！
以主題班會落實德育工作
開展研討課推進課堂創(chuàng)新改革
學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)
學校開展豐富多彩的課余活動
學校舉行“以勞促美”實踐活動
中山南方體育設施工程有限公司是一家體育場地設施工程專業(yè)承包商，從工程設計咨詢，到原材料生產(chǎn)，至工程施工，公司為用戶提供“一條龍”式服務；我們以國際先進的帶施工圖總承包方式，為客戶提供“交鑰匙”工程；同時，我們按現(xiàn)行招投標法，與國內(nèi)同行一起進行工程競標，在競爭中提升公司實力，為工程項目實施提供強有力的保障。 我公司是由國內(nèi)資深的塑膠跑道施工專家和具有多年體育場館設計經(jīng)驗的體育建筑設計師籌建的，是代表中國南方（泛珠三角地區(qū)）體育場地設施工程施工的最高水平的專業(yè)承包商之一，公司具有中級以上職稱的20人，項目“五大員”齊全，項目經(jīng)理5名，基礎工程施工隊一支，塑膠施工隊五支，自有大型數(shù)控瀝青攪拌機，塑膠攤鋪機，測量儀器一批，公司實施ISO質(zhì)量管理體系。 公司已建立現(xiàn)代化企業(yè)制度，其相適應的財務制度、人事制度、分配制度和施工管理制度也已建立實行，在施工項目目標控制下，我們可以為業(yè)主提供非常有競爭力的工程報價，同時，我們的售后服務體系也已建立，全國性的維修網(wǎng)點即將全面鋪開。 我們的質(zhì)量體系為ISO9000：2000，我們以顧客為關注焦點，領導作用，全員參與，持續(xù)改進，基于事實的決策方法，為用戶提供強大的工程質(zhì)量保證體系，使用戶無后顧之憂。
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