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不以山海為遠(yuǎn)，心連千里共好。為貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的決策部署，推動(dòng)教育對(duì)口幫扶合作工作進(jìn)一步發(fā)展，4月19日—4月22日，龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)教師一行六人在周燕校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，赴臺(tái)江縣城關(guān)二小開(kāi)展幫扶送教活動(dòng)。

【體育用品贈(zèng)送儀式】

4月21日上午，城關(guān)二小的老師和同學(xué)們?yōu)辇埻飧叫〉睦蠋焸兣e行了隆重的歡迎儀式，孩子們精神抖擻，奏響了熱情的苗家歌曲，并為客人獻(xiàn)上了花帶。隨后，在城關(guān)二小李鎮(zhèn)校長(zhǎng)的組織下，龍外附小的老師們參與了學(xué)校的體育用品捐贈(zèng)儀式暨新建大門落成啟用儀式。捐贈(zèng)儀式上，龍外附小的周燕校長(zhǎng)代表學(xué)校向城關(guān)二小捐贈(zèng)了價(jià)值4000多元的體育用品。

4月20日，龍外附小的郭子君老師和城關(guān)二小的楊菁老師分別執(zhí)教了《刷子李》這篇課文。兩位老師根據(jù)自己對(duì)教材的理解，采取了不同的教學(xué)方法和策略，展現(xiàn)了各自的風(fēng)貌。課內(nèi)容雖然是相同的，但兩位老師的教學(xué)風(fēng)格各有千秋，對(duì)所教內(nèi)容有獨(dú)特的思路和觀點(diǎn)，課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、所采取的教學(xué)方法和策略也不盡相同。她們都以過(guò)硬的專業(yè)水平和精湛的教學(xué)技藝給大家展示了各自課堂教學(xué)的魅力。

【同課異構(gòu)活動(dòng)】

在隨后的評(píng)課中，老師們對(duì)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)深有感觸，紛紛說(shuō)出自己的聽(tīng)課體會(huì)，暢所欲言。這樣的相互學(xué)習(xí)，相互交流，使得兩校的教師在思維碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花。

4月21日，龍外附小的吳夢(mèng)華老師和城關(guān)二小的謝世珍老師同課異構(gòu)了北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)第87頁(yè)的《探索規(guī)律》。兩位老師從不同領(lǐng)域，采用不同的構(gòu)思，巧妙設(shè)計(jì)，精心組織活動(dòng)，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，充分體現(xiàn)教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，賦予靜態(tài)教材以生命活力。

城關(guān)二小的錄播室里，龍外附小的鄒琪琪老師和城關(guān)二小的王忠華老師分別執(zhí)教了PEP版四年級(jí)《The Giving Sheep》一課。兩位老師的講課富有激情，無(wú)論是學(xué)生合作討論還是學(xué)生與老師的互動(dòng)，無(wú)不顯示了教學(xué)課堂的活躍氣氛，展示了不同的風(fēng)采。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，龍外附小的何清清老師和城關(guān)二小的王寧老師分別執(zhí)教了《障礙跑》的第二課時(shí)與第三課時(shí)。兩位老師組織有序，安排了由淺入深、由易到難地分層遞進(jìn)式的練習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

隨后，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和體育三個(gè)科組分別進(jìn)行了評(píng)課，各位老師各抒己見(jiàn)，談收獲、提困惑，既對(duì)各位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織等方面給予了高度的贊賞，也提出存在的問(wèn)題。交流氣氛真誠(chéng)和諧，真正做到了在反思中進(jìn)步，在交流中成長(zhǎng)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提升的目的。

“水本無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光”，本次送教幫扶活動(dòng)，兩地“主動(dòng)對(duì)接、積極對(duì)接、高效對(duì)接”，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。今后兩校將凝心聚力，加強(qiáng)交流合作，讓兩校的教育事業(yè)更上一層樓。