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　　鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。為進(jìn)一步落實(shí)新《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“整本書閱讀”教學(xué)的要求，提高教師整本書閱讀教學(xué)技能，2023年3月9日下午，港口鎮(zhèn)中心小學(xué)、群眾小學(xué)、中南小學(xué)三校聯(lián)合在中心小學(xué)教研東室舉行整本書閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，港口鎮(zhèn)各兄弟學(xué)校語文教師代表參加本次活動(dòng)。

　　“漫畫是我們現(xiàn)代人講述道理的一種方式，你知道古人是怎樣講道理的嗎？”伴隨著親切的課前交流，教學(xué)研討活動(dòng)拉開了序幕。中心小學(xué)吳高欣老師選取三年級下冊快樂讀書吧推薦書《中國古代寓言》導(dǎo)讀課為課例，為在場學(xué)習(xí)的老師提供了教學(xué)范例。孩子們通過讀故事、講故事、續(xù)編故事、情境演故事，從而感悟了寓言故事《截竿入城》中深刻的道理。吳老師的課堂扎實(shí)高效，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何制作閱讀記錄卡，還收獲了預(yù)測、圈化與批注、聯(lián)系生活實(shí)際等具體的閱讀方法，得到了參會(huì)教師的一致認(rèn)可。

　　緊接著，中心小學(xué)張加麗、陳麗琴、王歡歡、胡嬋媛四位老師分別就《中國古代寓言》分享自己的閱讀體驗(yàn)。吳高欣老師對中心小學(xué)正在實(shí)施的《中國古代寓言》整本書項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方案從立項(xiàng)目標(biāo)、實(shí)施細(xì)則、成果展示、項(xiàng)目評價(jià)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，從中可見中心小學(xué)整校推進(jìn)整本書閱讀完整聯(lián)接的架構(gòu)系統(tǒng)。

　　思想相碰撞，會(huì)迸濺智慧的火花。隨后，群眾小學(xué)王婧老師、姚佳琳老師，中南小學(xué)何燕珊老師、盧嘉雯老師就吳老師的這堂課展開了評課議課和深入的交流。最后，鎮(zhèn)教研專干蘇彩南老師對本次研討活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，她充分肯定了中心小學(xué)所作出的教研探索和付出的努力，鼓勵(lì)各學(xué)校老師緊扣新課標(biāo)在“整本書閱讀”領(lǐng)域深耕挖掘，探索更多的閱讀教學(xué)模式。

　　閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重要部分，什么樣的書適合孩子們閱讀，如何引導(dǎo)孩子們開展高效閱讀是值得語文教師深思的問題。相信通過本次研討，老師們一定會(huì)更懂得如何激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生整本書的閱讀能力和寫作水平！