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發(fā)布時間：2022-07-04 09:34:14 信息來源：
為進一步發(fā)揮名校長、名教師和名班主任的引領、輻射作用，帶動全體教師專業(yè)成長，2022年5月10日下午，四沙小學在會議室舉行了橫欄鎮(zhèn)第三屆“目標導向工程”名校長、名教師、名班主任培訓會。名校長歐慧芳和名教師馮艷芳分別作了主題發(fā)言。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。馮艷芳引用了一句經(jīng)典古詩開啟了培訓的話題。她從工作室功能談起，道出了工作室具有學習、引領、輻射和成長的作用，指出“引領”是關鍵，“發(fā)展”是核心，“研究”是內涵。要圍繞“引領”做文章，以“教師專業(yè)發(fā)展”為核心概念，以“學習、研究、發(fā)展”為關鍵詞，定位角色。
名師工作室究竟要做什么？馮艷芳從定調子、樹桿子、打底子、挖根子和豎旗子等五個方面，指導老師們準確定位工作室的目標任務，指導工作室成員制定發(fā)展規(guī)劃，以專業(yè)引領提升成員的素養(yǎng)。同時，名師工作室應圍繞成員的困惑開展研究，提供成員示范輻射平臺，促進成員共同成長。
怎樣做才有成效？馮艷芳認為，主持人首先要有自己的追求和教育主張，要給自己較高的定位，在學習中成長，以開放的心態(tài)開展工作，在研究的狀態(tài)下帶領成員追求一個又一個新的目標。
歐慧芳結合學校和自身實際，作了《唯進步 不止步》的主題發(fā)言。歐慧芳告訴大家，“工作室”既是信任，也是義務；既是陣地，又是舞臺。因此，工作室不應該是點綴，更不應該是花瓶，而是要實實在在地做事。
工作室究竟要做什么，歐慧芳也有自己的見解：一是以工作室為陣地，培養(yǎng)、培訓教師，打造一支具有較強的研究和合作能力的優(yōu)秀教師團隊；二是要以課題研究為抓手，在課堂教學模式構建和教法學法指導上形成獨特的風格；三是在學科內發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。
要把工作室建設好，歐慧芳主張以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網(wǎng)絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體，使名師工作室成為教師專業(yè)成長的“加速器”、名師和骨干教師的“孵化器”、教育教學改革的“推進器”。
結合學校名師工作室的建設，歐慧芳勉勵老師們，要珍惜學習機會、抓住機遇，帶領全體成員積極開展高質量的學術研究，充分發(fā)揮出示范引領和輻射作用，進一步錘煉和積淀個人教育教學智慧，不斷提升教學水平和科研能力，肩負責任，不辱使命，積極推動學校乃至全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，為教育質量的進一步提升，作出自己應有的貢獻。
橫欄鎮(zhèn)第三屆“目標導向工程”工作室四沙小學共有七個，分別是歐慧芳名校長工作室、盧福棠科學名師工作室、梁洪華語文名師工作室、林少蓮英語名師工作室、黃少妹美術名師工作室、林霞和梁玉珍名班主任工作室。衷心希望四沙小學“名師工作室”主持人能把握契機，明確目標，踏實工作，帶領全體成員共同努力，早出成果，多出成果！
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