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　　12月3日上午，廣東省第二屆職業(yè)技能大賽在廣州琶洲廣交會(huì)B區(qū)展館開賽。本屆大賽以“新時(shí)代 新技能 新夢(mèng)想”為主題，以服務(wù)廣東產(chǎn)業(yè)發(fā)展、助推經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，是廣東省規(guī)格最高、規(guī)模最大、水平最高、影響最廣的省級(jí)綜合性職業(yè)技能競(jìng)賽。大賽共設(shè)60個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，來自省屬駐穗技工院校和職業(yè)院校、全省21個(gè)地級(jí)以上市共23個(gè)參賽代表團(tuán)，706名選手參賽。中山代表團(tuán)共有137人，參加52個(gè)項(xiàng)目的角逐。

　　12月3至5日，廣東省第二屆職業(yè)技能大賽時(shí)裝技術(shù)項(xiàng)目在琶洲國際會(huì)展中心順利開幕并展開為期三天的比賽，于12月6日?qǐng)A滿閉幕。參與本屆時(shí)裝技術(shù)項(xiàng)目的9位選手分別來自廣州市、深圳市、湛江市、惠州市、潮州市、中山市、東莞市、佛山市。中山市沙溪理工學(xué)校服裝技術(shù)部教師袁超代表中山市參加時(shí)裝技術(shù)項(xiàng)目比賽，獲得銀獎(jiǎng)。

　　據(jù)悉，時(shí)裝技術(shù)項(xiàng)目共有款式設(shè)計(jì)、立體裁剪、時(shí)尚連衣裙設(shè)計(jì)制版、時(shí)尚連衣裙設(shè)計(jì)制作四個(gè)模塊，比賽時(shí)間長達(dá)15小時(shí)。選手們要在同一條件下，運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)、制版、排料、制作、熨燙等多種技能完成的服裝設(shè)計(jì)制作技能競(jìng)賽。這不僅是一場(chǎng)技能與智慧的較量，更是對(duì)身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的綜合考量。

　　據(jù)悉，袁超老師自2009年進(jìn)入沙溪理工學(xué)校工作以來，袁超老師一直以“學(xué)高為師、德高為范”作為自律信條，以“實(shí)干技術(shù)型”為個(gè)人定位，在教學(xué)一線的工作崗位上始終兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，累計(jì)指導(dǎo)學(xué)生獲得國賽、省賽、市賽一等獎(jiǎng)12人次、二等獎(jiǎng)12人次、三等獎(jiǎng)8人次，2017年編著并正式出版了中等職業(yè)教育課程改革創(chuàng)新教材《女上裝紙樣設(shè)計(jì)與立體造型》。由于專業(yè)能力突出、技術(shù)過硬，袁超老師先后被評(píng)為全國十佳服裝制版師、紡織行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽裁判員、國家職業(yè)資格鑒定服裝制版師高級(jí)考評(píng)員、服裝制作工高級(jí)考評(píng)員，先后被評(píng)為中山市優(yōu)秀教師、南粵優(yōu)秀教師、中山市2019年度“工匠新星”、第十五屆中山市人大代表，并于2019年正式領(lǐng)辦中山市袁超服裝制版技能大師工作室。

　　在賽后，袁超老師表示，賽前一個(gè)月接到報(bào)名通知，備賽時(shí)間短，項(xiàng)目任務(wù)重，自己能夠取得這樣的成績得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及市人社局、教體局的支持與重視，離不開沙溪理工這個(gè)大家庭，是沙溪理工這個(gè)平臺(tái)為自己提供太多太多機(jī)會(huì)，自己才能一步步成長起來，取得今天的成績。袁超老師還表示，這次能獲得殊榮，最要感謝的是同事兼前輩武文斌老師全程陪同守護(hù)，為自己提供細(xì)心專業(yè)的指導(dǎo)。

　　據(jù)了解，沙溪理工學(xué)校服裝技術(shù)部正在建設(shè)廣東省中職雙高專業(yè)群，近三年中，專業(yè)部在已有13間校內(nèi)工作室的基礎(chǔ)上，又新增北京肇達(dá)·張服裝設(shè)計(jì)院大灣區(qū)時(shí)尚設(shè)計(jì)中心、賀景衛(wèi)嶺南非遺文化大師工作室等2間大師工作室，與企業(yè)合作舉辦多次專業(yè)技能大賽、行業(yè)高峰論壇、企業(yè)新品發(fā)布會(huì)等，專業(yè)影響力和美譽(yù)度不斷提升。

　　沙溪理工學(xué)校校長馮子川表示，袁超老師培養(yǎng)的學(xué)生技能過硬，深受企好評(píng)，其領(lǐng)辦的技能大師工作室大力促進(jìn)學(xué)校服裝專業(yè)的發(fā)展，為中山市服裝企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展提供有力的支持，為專業(yè)群扎實(shí)推進(jìn)“雙高”建設(shè)夯實(shí)師資基礎(chǔ)。