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　　為了更好地提升復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率，加強(qiáng)各學(xué)校之間的溝通與聯(lián)系，坦洲鎮(zhèn)2021--2022學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級復(fù)習(xí)研討暨第四組聯(lián)片教研活動(dòng)于6月10日下午在坦洲鎮(zhèn)永一小學(xué)舉行。

　　首先，由坦洲鎮(zhèn)永一小學(xué)的晏黎老師為大家呈現(xiàn)三年級課例《年、月、日》整理與復(fù)習(xí)。在課前，晏老師組織了學(xué)生以思維導(dǎo)圖的方式梳理了《年、月、日》這一單元的知識點(diǎn)，科學(xué)地讓學(xué)生構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò)，并在課堂上予以展示。借信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的契機(jī)，晏老師在課前還讓學(xué)生通過問卷星完成了一份基礎(chǔ)練習(xí)，利用信息技術(shù)的手段收集整理了學(xué)生的作答，并對學(xué)生的作答情況進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，使得復(fù)習(xí)課中的評講更加具有針對性，從原來的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榇髷?shù)據(jù)教學(xué)。課例最后以看電影、預(yù)約參觀博物館等生活素材為背景，設(shè)置解決實(shí)際問題的練習(xí)。

　　接著，參加此次活動(dòng)的兄弟學(xué)校的老師們就課例進(jìn)行評課。大家暢所欲言，各抒己見。大家對以下幾點(diǎn)予以肯定：1、以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生對做錯(cuò)的題目進(jìn)行重新思考，自行分析做題的思路，學(xué)生在課堂中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。2、用信息技術(shù)手段輔助課堂教學(xué)，有數(shù)據(jù)支持的學(xué)情分析。同時(shí)也提出了寶貴的建議：思維導(dǎo)圖的整理可以更有結(jié)構(gòu)性，可以以標(biāo)題年、月、日為關(guān)鍵詞，延伸出分別包含的知識點(diǎn)。難點(diǎn)題目的講解可以數(shù)形結(jié)合，把算式和日歷對應(yīng)起來。

　　然后由坦洲鎮(zhèn)數(shù)學(xué)中心教研組組長范藝?yán)蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評。范老師指出：要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化；既要關(guān)注學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)錯(cuò)的多的題，也要關(guān)注錯(cuò)得少的基礎(chǔ)題，對這些同學(xué)予以指導(dǎo)。

　　最后，由坦洲鎮(zhèn)事務(wù)指導(dǎo)中心劉偉光老師對此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。劉老師對永一小學(xué)提供的課例給予了充分肯定，對參加活動(dòng)以及勇于發(fā)言的新教師給予了贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)對課堂中的難題分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決了老師們心中的疑惑。

　　通過此次活動(dòng)，讓老師們對如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課有了更加深刻的認(rèn)識，分組評課議課的活動(dòng)也有效促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)教研能力的提升，特別有助于新教師的成長。