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　　為了更好地利用“愛種子”平臺開展教學(xué)，進一步提高教師使用“愛種子”教學(xué)平臺的質(zhì)量和效率，加強“愛種子”實驗學(xué)校及聯(lián)片組學(xué)校之間的溝通與聯(lián)系，共同提高教研水平和教學(xué)質(zhì)量，坦洲鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研室于2022年5月19日下午，在坦洲鎮(zhèn)永一小學(xué)開展坦洲鎮(zhèn)“愛種子”實驗學(xué)校暨聯(lián)片四組英語教研活動。
　　

　　首先，永一小學(xué)的潘莎老師運用“愛種子”平臺為大家呈現(xiàn)了一節(jié)英語課《Outdoor Activities》。整節(jié)課，潘老師運用“愛種子”平臺和教材的有效結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了大膽開口、勇于參與的教學(xué)情景。教學(xué)設(shè)計巧妙，安排合理，利用“愛種子”平臺信息化教學(xué)手段，設(shè)計了Listen and match，read and write，let's do，read and choose等豐富的活動，學(xué)生積極參與，整個課堂輕松愉快且扎實有效。

　　接著，參與此次活動的兄弟學(xué)校的老師們，就潘莎老師的課進行評課。大家暢所欲言，各抒己見。對潘莎老師的課給予好評， 基本功扎實，口語流利，對“愛種子”平臺運用熟練， 整個教學(xué)設(shè)計清晰，有情景性，活動設(shè)計多樣性，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得實在。

　　然后，由坦洲鎮(zhèn)英語中心教研組組長盧云副校長進行點評。盧校長指出：老師作為知識引導(dǎo)者，點撥引導(dǎo)要到位。在課堂上，要善于利用“愛種子”平臺上的資源，讓學(xué)生習(xí)得更多知識、積極參與互動，促使學(xué)生開動腦筋，積極思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，真正成為課堂的主人。通過形式多樣的互動，挖掘?qū)W生語言表達的潛力。同時要合理運用數(shù)字教材和多媒體，提高學(xué)生運用英語的能力。

　　最后，由永一小學(xué)鄧文忠校長對此次活動進行總結(jié)。鄧校長就該校使用“愛種子”平臺的情況以及潘莎老師的教研課進行總結(jié)。他指出：“愛種子”教學(xué)模式是在廣東省教育廳指導(dǎo)下、由省基礎(chǔ)教育與信息化研究院進行規(guī)劃與設(shè)計，歷時五年研究與驗證所構(gòu)建的創(chuàng)新型課堂教學(xué)改革模式。希望參與實驗的班科老師深入了解、學(xué)習(xí)和運用“愛種子”平臺資源，不斷探索、實踐愛種子“三環(huán)四得”的教學(xué)模式，從自主學(xué)習(xí)、互動探究、主題拓展三個方面構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)共同體，真正實現(xiàn)“學(xué)得、習(xí)得、教得、評得”，助力教師專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)效率的進一步提升。

　　通過此次活動，有效促進了坦洲鎮(zhèn)“愛種子”實驗學(xué)校老師們的信息化專業(yè)成長和教育教研能力，無論是教學(xué)理念，還是信息化技術(shù)處理能力都得到了進一步的提升。