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　　2022年9月22日下午，港口鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心組織初中地理教師在港口中學(xué)進(jìn)行鎮(zhèn)級(jí)“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。　　

　　本次活動(dòng)由港口中學(xué)陳立軍老師、大南中學(xué)曾曉梅老師、華辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)李娜老師以《中國(guó)的地勢(shì)》為課程內(nèi)容進(jìn)行“同課異構(gòu)”，三位老師充分發(fā)揮各自的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，在教學(xué)方式與知識(shí)呈現(xiàn)上精心準(zhǔn)備，為大家呈現(xiàn)了精彩的課堂教學(xué)。

　　展示課結(jié)束后，三位老師分別就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述，對(duì)比另外兩位老師的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，說課堂中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。接著，三校地理教師暢所欲言，深度的交流。大家對(duì)港口中學(xué)的陳立軍老師扎實(shí)的地理教學(xué)基本功表示贊賞，特別是非常注重地形圖、地勢(shì)圖和剖面圖的判讀，略有遺憾的是階梯分界線沒有體現(xiàn)，練習(xí)時(shí)間有點(diǎn)不夠。大南中學(xué)曾老師的教學(xué)邏輯十分清晰，平易近人的氣場(chǎng)很能拉近與學(xué)生的距離，用鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)課堂氛圍，不厭其煩引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴，培養(yǎng)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，曾老師在習(xí)題選取方面下的功夫，始終保持與中考方向的一致，略有遺憾的是地勢(shì)對(duì)我國(guó)的影響對(duì)學(xué)生來說理解難度較大，部分學(xué)生理解不夠深刻。華辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)李娜老師以“長(zhǎng)江”為導(dǎo)入，讓學(xué)生跟隨視頻見證了長(zhǎng)江源頭的湍急和洶涌，發(fā)電站的雄偉以及中下游的江深水闊，讓學(xué)生切實(shí)感受到中國(guó)從西到東地勢(shì)的變化。另外李老師在講授階梯分界線和階梯內(nèi)地形區(qū)的分布這兩部分內(nèi)容時(shí)，精心設(shè)計(jì)了學(xué)生上臺(tái)動(dòng)手黏貼山脈和地形區(qū)的活動(dòng)，學(xué)生興趣很大，學(xué)習(xí)積極性很強(qiáng)，同時(shí)還促進(jìn)了學(xué)生之間的合作探究。這一教學(xué)環(huán)節(jié)得到了在場(chǎng)老師的一致好評(píng)。

　　隨后，港口鎮(zhèn)地理學(xué)科組長(zhǎng)陳立軍老師就本節(jié)課中的教學(xué)重難點(diǎn)的把握和突破，組織大家進(jìn)行了交流。華辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張愛粉老師、孫艷琴老師、陳七零老師、曹小亮老師也發(fā)表了自己對(duì)本節(jié)課的見解。為了促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，陳立軍老師也請(qǐng)?jiān)谧母魑恍氯肼毨蠋熅瓦@次活動(dòng)的收獲進(jìn)行了發(fā)言，在場(chǎng)的四位新入職老師也一一對(duì)自己在本次活動(dòng)的收獲進(jìn)行了總結(jié)，且展望了自己未來發(fā)展的目標(biāo)。    

　　結(jié)束之際，港口鎮(zhèn)地理學(xué)科組長(zhǎng)陳立軍老師再次感謝三位上課老師的精彩課堂，并表示鎮(zhèn)中心教研地理組會(huì)搭建好平臺(tái)，加強(qiáng)鎮(zhèn)內(nèi)的教學(xué)研討交流，促進(jìn)教師們共同的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　　所謂“工欲善其事，必先利其器”。這次教研活動(dòng)展現(xiàn)了三位老師的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了存在的不足。作為一線教師只有將教師基本功打扎實(shí)，才能在三尺講臺(tái)扎根。三節(jié)同課異構(gòu)課是一場(chǎng)激情與智慧碰撞的盛宴，精彩紛呈的課堂展現(xiàn)了港口鎮(zhèn)中學(xué)地理教師的教學(xué)風(fēng)采。相信這次比賽一定會(huì)促進(jìn)鎮(zhèn)地理教師積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)中適應(yīng)課程改革要求，提高教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量，我們一線教師也將繼續(xù)不忘初心、帶著希望、懷揣夢(mèng)想繼續(xù)前行。