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學習，只為尋找教書與育人那個迷人的結(jié)合處
——中山沙溪康樂小學名班主任工作室開展“如何創(chuàng)建特色班集體”主題研討活動發(fā)布時間：2019-12-23 10:22     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　己亥冬月，冬寒晚來，同時期末將至，學校正值忙于復(fù)習之際，中山市沙溪鎮(zhèn)康樂小學報告廳卻屏息凝神、專心致志地進行德育專項水平提升學習，只為尋找教書與育人那個迷人的結(jié)合處。

　　2019年12月19日下午，沙溪鎮(zhèn)康樂小學德育處與曹家河名班主任工作室開展“特色班集體的創(chuàng)建”主題研究活動，參加人員有康樂小學全體教師和部分兄弟學校班主任代表，并請來了中山市中小學德育研究與指導(dǎo)中心副主任、石岐區(qū)德育專干潘志堅，中山市沙溪鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心德育專干阮秀迎等專家的專業(yè)講解和指導(dǎo)，活動由沈光元主任主持，分三個環(huán)節(jié)而展開。

　　厲兵秣馬思十年，整裝待發(fā)創(chuàng)建路。中山市關(guān)于開展的“一校一特色，一班一亮點”的特色班集體創(chuàng)建工作已經(jīng)歷十年了，積累了不少經(jīng)驗，也存在不少問題，特別是由于不少班主任沒有進行專業(yè)崗前培訓(xùn)，創(chuàng)建工作依然在探索路上。潘志堅老師開講的《創(chuàng)建特色班集體再出發(fā)》講座，如沙漠中的一片綠洲，點燃了大家創(chuàng)建特色班集體的規(guī)劃與思路。潘志堅老師先從“班級”和“班集體”的概念入手，闡釋“共同體”理念，讓大家清楚特色班集體中“特”在何處，系統(tǒng)地為參與學習的老師普及了班級管理過程中的基本概念。接著，潘志堅老師用生動、有趣、實用、有啟示性的實際事例，為大家講解特色班集體創(chuàng)建的思路與流程，重點引導(dǎo)“明確基本點、找準結(jié)合點、重視銜接點”，避免“目標隨意、主體單一、內(nèi)容單調(diào)、途徑狹隘”。最后潘志堅老師與大家分享班主任自我修煉的過程，引導(dǎo)大家在人生旅途中，必須弄明白——自己真正需要的是什么。只有知道了自己想要的是什么，人生才會有方向，才會更容易成功。

　　沙溪鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心德育專干阮秀迎老師就潘志堅老師的“三自問”，回顧沙溪鎮(zhèn)2019年特色班集體創(chuàng)建與評比過程，提出創(chuàng)建特色班集體的思路、要點就在各位的身邊，學會觸類旁通、靈活處理，讓質(zhì)樸的教育過程有華亮點現(xiàn)，真水有痕眾人觀；把握好上級下發(fā)的相關(guān)文件精神，結(jié)合新時代要義，理清自己想要的目標，讓創(chuàng)建過程更系統(tǒng)、更有內(nèi)涵。

　　最后，康樂小學的吳偉標校長對本次活動進行了小結(jié)，首先肯定了本次活動的價值，其次是對潘志堅老師專業(yè)有高度而又接地氣的講座表示感謝，用“工匠精神、觸類旁通、優(yōu)勢引領(lǐng)、令人增值”四個關(guān)鍵詞進行回應(yīng)。接著希望康樂小學的教師在平時做有心人，不管是學校管理、部門管理、班級管理或?qū)W科管理，都可用潘志堅老師所講的內(nèi)容找到自己努力方向，樹立目標和建立自己標志性成果的規(guī)劃，在目標與規(guī)劃的基礎(chǔ)上學會針對自己的優(yōu)勢和不足進行梳理，厘清一個個前進步伐，在成長中學會系統(tǒng)思考和積累梳理，在常態(tài)和常規(guī)工作中探尋自己的特色亮點工作，感悟工作的成就感和快樂感。