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隨著教育的不斷發(fā)展，教育教學(xué)體制也愈發(fā)完善，為了緩解中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，教育部開始實(shí)行雙減政策，如今秋季開學(xué)已經(jīng)過去了大半個(gè)月，雙減政策落實(shí)的怎么樣了呢？

“雙減”政策順利落地，7700萬(wàn)學(xué)生參加課后服務(wù)

在學(xué)校和家長(zhǎng)的配合下，雙減政策順利落地，秋季學(xué)期最大的改變之一就是“5+2”課后服務(wù)。

教育部之所以推出這項(xiàng)服務(wù)，主要是為解決學(xué)生放學(xué)后的托管問題，5+2服務(wù)要求學(xué)校在學(xué)生放學(xué)以后繼續(xù)提供托管服務(wù)。

這樣一來(lái)，家長(zhǎng)就再也不用為接送孩子而苦惱了，學(xué)生4點(diǎn)放學(xué)以后，可以在學(xué)校參加2個(gè)小時(shí)的課后服務(wù)活動(dòng)，一直等到6點(diǎn)以后，家長(zhǎng)下班之后來(lái)接他們回家。

根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，截止到本月22日為止，全國(guó)有96.3％的義務(wù)教育學(xué)校都為學(xué)生提供了課后服務(wù)。

其中有超過7700萬(wàn)的學(xué)生都參加的課后服務(wù)，學(xué)生的參加率高達(dá)85％，根據(jù)老師們反映，班級(jí)里多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇參加課后服務(wù)。

而且多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇每周五天都全程參加，只有極少數(shù)學(xué)生因?yàn)橐恍┨厥庠颍x擇不參加或不全程參加。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校推出課后服務(wù)后，并沒有強(qiáng)制學(xué)生參加，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的需求和意愿，選擇是否讓孩子參與。

但從目前的情況來(lái)看，多數(shù)家長(zhǎng)還是愿意讓孩子參加課后服務(wù)活動(dòng)的，一位家長(zhǎng)表示：班上的多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)選擇孩子參加，畢竟這也屬于集體活動(dòng)。

課后服務(wù)實(shí)行以后，家長(zhǎng)給出真實(shí)反饋

從上面學(xué)生參加課后服務(wù)的數(shù)據(jù)來(lái)看，雙減政策已經(jīng)初見成效，一些家長(zhǎng)也就當(dāng)前的課后服務(wù)模式，提出了一些“真實(shí)反饋”。

課后服務(wù)應(yīng)該增加學(xué)生“運(yùn)動(dòng)時(shí)間”：家長(zhǎng)表示希望學(xué)校在延遲服務(wù)期間增強(qiáng)課程的多樣性，可以讓孩子多去戶外活動(dòng)。

畢竟孩子年齡還小，早8晚6的上學(xué)時(shí)間，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能會(huì)有些“坐不住”。

建議學(xué)校在有條件的情況下，可以在課后服務(wù)時(shí)間里，增加學(xué)生在戶外運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)的時(shí)間，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。

課后服務(wù)可能帶來(lái)新的“接送難題”：5+2模式本來(lái)是為了幫助家長(zhǎng)解決孩子接送的問題，但不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)5+2模式實(shí)行以后，又出現(xiàn)了新的接送難題。

原本學(xué)生的放學(xué)時(shí)間的3-4點(diǎn)，和多數(shù)人的下班時(shí)間是錯(cuò)開的，但現(xiàn)在學(xué)生6點(diǎn)才放學(xué)，正好趕上晚高峰，接孩子變得更難了。

尤其是現(xiàn)在天黑得越來(lái)越早，對(duì)于那些不需要父母接送，每天自己回家的孩子來(lái)說(shuō)，天黑之后再回家可能會(huì)有些“不安全”，會(huì)讓父母擔(dān)心。

課后服務(wù)的“服務(wù)費(fèi)”引起爭(zhēng)議：對(duì)于課后服務(wù)的“延時(shí)費(fèi)”，家長(zhǎng)也做出了反饋，一些家長(zhǎng)認(rèn)為既然是義務(wù)教育階段，延時(shí)服務(wù)費(fèi)也應(yīng)該再商榷一下。

筆者分析：課后服務(wù)實(shí)行后出現(xiàn)的問題應(yīng)該如何解決？

任何新模式的開展都需要一段適應(yīng)時(shí)間，從目前來(lái)看，5+2課后服務(wù)總體反饋還是很不錯(cuò)的，家長(zhǎng)的滿意度也很高，至于家長(zhǎng)反映的一些問題，其實(shí)也并不難解決。

以增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間為例，課后服務(wù)剛開始肯定會(huì)有“人手不足”的情況，學(xué)校又不能強(qiáng)迫所有老師都參加課后服務(wù)工作。

在“人手不足”的情況下，學(xué)校為保證學(xué)生安全，肯定不能讓學(xué)生大規(guī)模在室外活動(dòng)。

一些學(xué)校針對(duì)這樣的情況，想出了新的辦法，聘請(qǐng)校外專業(yè)人員共同參加課后服務(wù)工作，這樣一來(lái)就減緩了學(xué)校用人的壓力。

在有足夠教職工的情況下，學(xué)生自然就可以去室外活動(dòng)了，這也是很多學(xué)校之后課后服務(wù)的重點(diǎn)。

至于學(xué)生的“接送難題”，還要具體問題具體分析，每個(gè)家庭根據(jù)自己的情況去決定要不要參加課后服務(wù)，若是家長(zhǎng)6點(diǎn)以后接送并不方便，也可以選擇不參加課后服務(wù)。

課后服務(wù)本就是為了方便家長(zhǎng)接送而設(shè)置，如果起到了反作用，那就是本末倒置了。

課后服務(wù)的“服務(wù)費(fèi)”上，義務(wù)教育階段是不收費(fèi)，但課時(shí)服務(wù)屬于“延時(shí)服務(wù)”，并不屬于老師們的本職工作。

更何況延時(shí)服務(wù)不但涉及到老師的費(fèi)用，還涉及到其他工作人員的費(fèi)用，根據(jù)統(tǒng)計(jì)為了更好地執(zhí)行課后服務(wù)，學(xué)校還聘請(qǐng)了20.6萬(wàn)的校外專業(yè)人員。

這部分人的工時(shí)費(fèi)，肯定不是“免費(fèi)”的，所以說(shuō)收“延時(shí)服務(wù)費(fèi)”還是很合理的，更何況一個(gè)學(xué)期300元也并不算多，家長(zhǎng)應(yīng)該多多理解。

今日話題：家長(zhǎng)們來(lái)聊聊，你支持5+2課后服務(wù)繼續(xù)推行嗎？