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每一種成長，都是自我突圍的過程
——記五桂山學校校本培訓發(fā)布時間：2020-12-03 14:23     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為加強教師專業(yè)能力，指引教師規(guī)劃自我職業(yè)生涯，突破數(shù)學學科課堂教學方面的瓶頸，11月27日，五桂山學校邀請南粵優(yōu)秀教師、中學數(shù)學高級教師、中山一中鐵城中學教導主任馮葉平為師生帶來了一節(jié)精彩的課堂。桂南學校的部分老師、五桂山學校中小學全體老師參與了觀摩學習。

　　是日下午，馮主任在九（1）班帶著學生一起學習《26.2 實際問題與反比例函數(shù)》。馮主任以計算拉面總長度與粗細的數(shù)量關系作為引入，吸引學生的學習興趣，層層遞進，結(jié)合現(xiàn)實生活中的圓柱體煤氣存儲室、輪船卸貨等問題，帶領學生尋找變量關系，建立數(shù)學模型，循循善誘，引發(fā)學生迸發(fā)思維火花，帶領學生感受數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。

　　隨后，馮主任以“我談我的專業(yè)成長”為主題，與五桂山學校全體教師分享了她在專業(yè)成長之路上的感悟與體會。馮主任把自己的成長之歷程分成了幾個階段：幼兒期、斷奶期、兒童期等。已經(jīng)取得如此耀眼成就的她，依舊把自己目前所處的時期稱之為兒童期，讓在場的老師們頓生敬佩與慚愧。任何的一種看得到的光彩，都是背后看不到的堅持的累積，馮主任表示任何的成就都離不開一個“勤”字，把一個普通老師的該做的事情做細做精，做到積極主動，懂得抓住機會，高標準嚴規(guī)格地要求自我，才能綻放自我精彩。

　　馮主任還在教學、教研、科研、引領等方面為老師們作了細致可行的指引，同時，她提出教師要有努力向更加優(yōu)秀的人與團隊靠攏的意識，努力向這些生命中對自己影響深遠的人學習。一個人成長的過程，就是自我突圍的過程，唯有在繁忙的工作中突圍、思考，才能綻放出自我的風采。

　　最后，武安邦主任代表教師們作了總結(jié)分享，數(shù)學科組年輕老師鄧運良也分享了自我感悟。相信在馮主任的啟發(fā)下，五桂山學校的每一個教師定會積極地自我綻放，不斷學習，不斷突圍，得到更大的提升。