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師生共讀《蜻蜓眼》，構(gòu)建共同的言語(yǔ)密碼發(fā)布時(shí)間：2018-11-06 13:14     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：12

　　構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，升平小學(xué)努力走在踐行的路上。每學(xué)期語(yǔ)文科組教師都會(huì)舉辦閱讀沙龍，希望通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)與分享活動(dòng)，老師和同學(xué)們親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，營(yíng)造書(shū)香人生。

　　學(xué)期初，每個(gè)年級(jí)布置了師生共讀書(shū)目，分為共讀與選讀兩部分。經(jīng)過(guò)前期的努力，2018年11月6日上午，在學(xué)校一樓報(bào)告廳如期舉行了升平小學(xué)六年級(jí)組教師的讀書(shū)分享。六年級(jí)讀書(shū)會(huì)分享的主題是“圍繞共讀書(shū)——《蜻蜓眼》，你在班級(jí)是如何操作的”。　

　　《蜻蜓眼》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，是曹文軒獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)后的首部長(zhǎng)篇力作。小說(shuō)以上世紀(jì)六七十年代為時(shí)代背景，將人性刻畫得淋漓盡致、入木三分！

　　中國(guó)絲綢商之子杜梅溪在法國(guó)馬賽偶遇了法國(guó)女子奧莎妮，兩人一見(jiàn)鐘情，相愛(ài)、結(jié)合，并生下了四個(gè)兒女。二戰(zhàn)期間，杜梅溪攜法國(guó)妻子回到上海定居。此后，歲月流逝，奧莎妮從少女到老婦，漸漸融入了中國(guó)的生活。她給這個(gè)中國(guó)家庭帶來(lái)了優(yōu)雅與溫潤(rùn)，然而她的異國(guó)血統(tǒng)亦在特殊的年月中成為這個(gè)家庭災(zāi)難的來(lái)源。小說(shuō)以?shī)W莎妮的小孫女阿梅的成長(zhǎng)為主要故事線索，并以這個(gè)孩子的視角勾勒了在那個(gè)特殊的年月中一家人相扶相幫、相濡以沫的動(dòng)人情景。

　　讀書(shū)分享會(huì)簡(jiǎn)單而有序。主持人就著PPT講解了《蜻蜓眼》這本書(shū)的來(lái)歷，及故事的梗概，接下來(lái)是高潮時(shí)段，六年級(jí)組六位語(yǔ)文老師各自積極發(fā)表自己在班級(jí)中是如何開(kāi)展師生共讀的。場(chǎng)下觀眾全神貫注，認(rèn)真思考，

　　大家普遍做到以下幾點(diǎn)：一、專時(shí)專用。每周專門的閱讀課都上成了課外閱讀指導(dǎo)課或課外閱讀分享課。二、“導(dǎo)讀單”促閱讀，交流閱讀感悟。教師提前印制導(dǎo)讀單，將章節(jié)、人物線索明晰，與學(xué)生分享相關(guān)精彩片斷。三、故事演說(shuō)、品讀，分享精彩章節(jié)。面對(duì)一些精彩的故事片斷，搬上課堂，學(xué)生演繹，收獲快樂(lè)。四、抓課本相關(guān)知識(shí)進(jìn)行拓展，形成班級(jí)文化。五、見(jiàn)縫插針。利用晨讀、午休前，放學(xué)前等空閑時(shí)間，充分利用，師生一起讀起來(lái)。六、家校合力，充分動(dòng)員家長(zhǎng)的力量，家長(zhǎng)以身示范，做愛(ài)讀書(shū)之人，家校合力，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上閱讀，將讀書(shū)建構(gòu)成人生的一種書(shū)香生活方式！

　　與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。　在升平小學(xué)這片豐沃的土地上，必然書(shū)香四溢，碩果飄香。